【摘 要】
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在“学为中心”教学理念下,为了突显高中生在生物学习过程中的主体地位,我在教学中精心设计,开创了“问题-互动”式教学模式,即通过有效的问题来驱动学生在课堂上的互动学习
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在“学为中心”教学理念下,为了突显高中生在生物学习过程中的主体地位,我在教学中精心设计,开创了“问题-互动”式教学模式,即通过有效的问题来驱动学生在课堂上的互动学习。一、设计适切性问题,驱动互动交流在“问题-互动”教学过程中,问题是不可缺少的关键“纽带”,不管是师生互动,还是生生互动,都需要以“质疑”为基础。
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