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科学历史的说明无法回避“认知问题”。伴随着对认知问题的分门别类的研究和对科学历史的深入考量．一种侧重于科学认知主体、着力说明科学概念形成和科学理论发展的心智本质和心理结构的认知路径逐渐形成。该路径为科学历史的说明提供了富有启发性的新视域。探寻认知的具体进路，明了其“自然化的认识论”基础，辨析其方法论的局限性，对于构建说明的认知框架，重建科学历史的本来面貌，是有重要意义的。