一、多年的教育生涯使我认识到家庭教育的重要性。　　教师的职责是教书育人。在我从教以来接触到的上万人的学生中，就他们对学习的态度，对做人做事的态度，对生活的态度那真是千差万别。当我静下心来把他们在学校的表现与他们的家庭教育联系起来思考的时候，我还是找到了一定的规律：学习成绩好的表现好的学生的家庭教育一般都比较纯正。首先，他们都有一颗积极向上的心，他们能够正确的评价自己的孩子，并不断的发扬孩子自身的积极因素，充分发掘孩子身上的闪光点，激发其内驱力，使积极的方面逐步增强扩大，同时使消极的方面逐渐减弱缩小，使孩子在自身优势充分发挥的基础上，逐步克服身上的缺点和落后的因素。虽然这些学生的家长不是教育家，但他们的做法却和教育家的理念是一致的--”每个儿童都有自己的爱好和长处，有他自己的先天因素和倾向，必须发展这些东西，使他的长处充分发挥出来。“这是著名教育家苏霍姆林斯基说过的。这正是遵循了正面教育的原则。其次，这些学生的家长非常勤劳，讲道理······我认为他们的这些做法同样和另外一条教育规律相吻合--身教胜于言教。还有，这些学生的家长和其他学生的家长一样爱孩子，但不同的是他们的爱不是溺爱，他们爱的有尺度，会爱。如孩子考出了好成绩收到的也是孩子需要的--最想看的书，最想吃的食物，或是想要的衣服······即使是这样的要求家长也要把关，有利于孩子健康发展的答应，不利于孩子健康发展的讲明道理。反之，再看看那些成绩差、表现差的学生，造成整体素质差的原因是五花八门。但究其根源无不与他们家庭有关。我通过调查总结：这些学生的家长及懒惰，又胆小，害怕承担责任等根本原因。他们嫌教育孩子麻烦，持续时间长，花钱多等。如农村学生的相当一部分家长认为：孩子将来考上大学能受高等教育更好，如果受不了高等教育也可以外出打工。再说接受高等教育的费用太高，自己很难承受。家长的这种思想不知不觉对孩子的影响是：孩子在学习方面不够尽心尽力，这种态度同样影响到其他方面，造成整体素质偏低。北大教授孙东东和其他教育专家做客科教频道探讨影响孩子成才的外在因素这个问题，他们从大学教育推到高中教育，又推到初中教育、小学教育、甚至幼儿教育，最后推到家庭教育。得出这样的结论：影响一个孩子的成才的至关重要的外在因素是家庭教育。可见家庭教育对孩子的成才有多么重要。