一个优秀的班集体对学生成才有着不可估量的作用，班主任工作直接影响到一个班级的班风，可以这样说，班主任在班级创建中有着举足轻重的地位。班主任只要做到重感情、强交流；建制度、正班风；树形象、严律己，必然能够创建一个优秀的班集体。
　　一、重感情，强交流
　　热爱是最好的老师，作为班主任，要对自己的班级和每一个学生充满感情，要把每一个学生当做自己的朋友，敞开心扉，做到待人以诚，将自己的心血融入班集体中，要坚信没有教不好的学生，只有不会教的老师。在班级创建中做到换位思考，以情感人，以理服人，对每一个学生充满爱心，在学生中树立起“班荣我荣，班耻我耻”的集体观念，使得每个学生都自觉维护班集体的荣誉，把班级当作自己的家一样充满感情。
　　作为班主任，更要注重师生之间的交流。我们都知道沟通在现实生活中的重要性，没有沟通，人与人之间就不能相识，人与人之间就不会有信任，特别是师生之间沟通尤为重要。班主任对班级以及每个学生的真实感情，需要通过交流才能传递到学生的心底，才能让每个学生明白班主任的良苦用心。同时，班主任面对的是学生，是天真、淳朴的学生，是喜怒哀乐溢于言表的学生，是看问题表面而又情绪化的学生……没有沟通，师生之间相互都不能理解，班主任就不能掌握学生的心理状态，在班级创建工作中，必将适得其反。
　　二、建制度、正班风
　　管理的目的就是不管理。管理者通过一系列的管理措施来规范被管理者的言行，造就自觉服从意识，从而达到管理的最高境界—不管理。在班级创建中也应如此。作为班级的管理者—班主任，首先应该对《管理学》《管理心理学》有一定的研究，可以借鉴一些成功的管理经验，来创建优秀班集体，其中以制度管人是许多管理成功的经验之谈。班主任围绕创建优秀班集体这个目标，建立和完善班规，以制度管理人，做到对事不对人，培养学生自觉遵守意识，从而使班级成为一个优秀的班集体。
　　优秀的班集体必定有一个良好的班风。班主任应该在每学期开始，就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确，教师的教育教学目的明确，家长的协助目的明确。这样必能形成刻苦学习，互帮互助的浓郁氛围，那么班主任在家长的心目中就有了可信度。
　　三、树形象，严律己
　　班主任对创建优秀班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，起着奠基作用。在学生面前自己是一面镜子，一本书，因此规范学生言行，首先规范自己的言行，在教学工作中，要求学生做到的，首先自己要做到。尊重每个学生的人格，教育他们珍惜别人的劳动成果，刻苦学习，热爱劳动，在学生中树立起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的求索精神。
　　总之，班主任工作只要做到重感情，强交流；建制度，正班风；树形象，严律己，一个优秀的班集体必将孕育而生。