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本文从课前预习的角度出发,采用问卷调查和个体访谈的方法,分析了目前双语教学的现状和存在的问题,并构建了双语教学课前预习引导和评价机制,为提高双语教学质量和改善双语教学的效果提供一定的借鉴和指导。
双语教学中学生课前预习引导评价机制研究
【摘 要】
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本文从课前预习的角度出发,采用问卷调查和个体访谈的方法,分析了目前双语教学的现状和存在的问题,并构建了双语教学课前预习引导和评价机制,为提高双语教学质量和改善双语教
【机 构】
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首都经济贸易大学
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年22期
【基金项目】
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首都经济贸易大学2014年校级教改项目 “双语教学中学生预习引导和评价机制研究 ”成果
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