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汉字偏误国别化研究近年来成果丰硕,但对于母语为阿拉伯语学生的汉字偏误的专项研究却数量寥寥。本文通过分析阿拉伯国家学生近三万字的汉字书写材料,从笔画、部件和整字三个层面归纳其汉字偏误类型,并提出相应教学对策。
阿拉伯国家学生汉字偏误探析
【摘 要】
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汉字偏误国别化研究近年来成果丰硕,但对于母语为阿拉伯语学生的汉字偏误的专项研究却数量寥寥。本文通过分析阿拉伯国家学生近三万字的汉字书写材料,从笔画、部件和整字三个
【机 构】
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同济大学
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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本文为国家留学基金委预科教育专项课题《预科留学生语言技能差异性特征及汉语偏误分析--基于新HSK成绩及其语料库的实证研究》及上海市教育科学研究项目“学历留学生招生录取标准的改革-基于上海高校本科留学生实证研究”(编号:B13008)的部分研究成果
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