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学习动机研究作为教育心理学研究的重点之一，近年来，无论是理论还是实证研究都逐渐走向成熟和细致化。作为行动的先导，无论是生活还是学习中，再没有别的东西比人的动机更重要了。学生究竟为何而学？抱着怎样的态度去学习？这些都与学习动机有关。现如今国内外针对大规模网络课程的研究报道开展的如火如茶，稍加分析不论是教法的改善还是新媒体技术的改进，其初衷都是希望能最大限度激发学习者的学习动机助其顺利完成学业。然而，现状却是MOOC课程中学生流失率的居高不下，这种现象的存在很大程度上还是在线学习者学习愿望不强烈，仅凭借外部刺