【摘 要】
:
通过改进的浸渍-还原-空气氧化法成功制备了Cu 2O@ZnO复合光催化剂,考察Cu 2O@ZnO对对硝基苯酚(PNP)和聚丙烯酰胺(PAM)2种不同化学结构污染物的光催化效果,同时探究了催化剂
【机 构】
:
中国石油大学(华东)化学工程学院,中国石油大学(北京)石油石化污染物控制与处理国家重点实验室
【基金项目】
:
国家油气重大专项(2016ZX05040003-005-002)
论文部分内容阅读
通过改进的浸渍-还原-空气氧化法成功制备了Cu 2O@ZnO复合光催化剂,考察Cu 2O@ZnO对对硝基苯酚(PNP)和聚丙烯酰胺(PAM)2种不同化学结构污染物的光催化效果,同时探究了催化剂的稳定性和降解机制.结果表明,在模拟太阳光照射下,当铜锌物质的量比为0.15时,Cu 2O@ZnO复合光催化剂具有最佳的光催化降解性能,其中对硝基苯酚的光催化降解率为98.2%,聚丙烯酰胺光催化降解率为99.7%.基于X射线衍射(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、光致发光(PL)光谱、紫外-可见(UV-Vis)吸
其他文献
通过对中国矿业大学老校区和徐州市风华园小区老年人活动场地的问卷调查和实地走访,结合环境行为学和心理学原理,对不同场地的使用情况、老年人活动的类型以及活动空间特点进
针对建筑结构专业软件教学中的问题,介绍了基于工程实例库的实例教学方法。教学实践证明,工程实例库是案例教学的重要组成部分,工程实例教学不仅提高了学生学习的积极性、主
指出安全性和耐久性是新时期对路桥设计提出的新要求,对我国道路交通的安全具有重要的现实意义,从影响路桥设计中的安全性和耐久性的主要原因入手,提出了改进和努力的方向,对
目的:研究四妙君逸软膏的镇痛作用及其镇痛作用与阿片受体、β-内源性阿片肽(β-EP)、5-羟色胺(5-HT)的关系。方法:采用小鼠热板法、扭体法观察四妙君逸软膏对小鼠镇痛作用的
在素质教育背景下,创设高效的课堂教学环境是提高教学质量的重要条件,也是教师始终追求实现的目标,如何利用有限的45分钟课堂时间解决学习问题,减轻课业压力,激发学生的学习
本文通过应用几何画板来求解中学数学中的线性规划问题,通过具体的实例分析,来分析信息技术与数学教学的整合,使学生领悟数学,突出了教学重点,同时突破了教学难点,从而激发学
一、以人为本,我们的语文教学要人性化什么是人性?人性即人的自然本性.任何人都不愿无偿地受到他人的支配,任何人都不愿无偿地做他人的工具,任何人都不甘心被他人利用,任何人
目的探讨circ0008016在胶质瘤患者组织标本中的表达及临床意义。方法收集我院确诊的胶质瘤患者组织标本92例,同时收集33例正常脑组织标本作为对照组。通过实时荧光定量PCR检
对老城区住宅小区的特点及受淹原因进行了分析,针对老城区排水系统存在的建造标准低、系统性差、老化严重等问题,提出了排水系统在设计中的综合性工程措施,保证了排水的安全
采用SWOT分析法,对我国民营专科医院的发展进行分析,认为我国民营专科医院迎来了历史发展的黄金时期,具备体制、机制灵活的优势特点,通过社会资本大量注入和借力现代科技发展