教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第60页。教学目标:1.经历多位数乘一位数乘法竖式形成的过程,初步掌握多位数乘一位数不进位笔算乘法的计算方法和书写格式,并能正确计算。2.沟通多位数乘一位数的笔算乘法与口算和连加之间算理的一致性,感受算法多样化和算法优化,体会笔算乘法从个位算起的必要性。3.培养独立思考、自主交流的学习习惯,以及自主探索、合作交流的意识。教学重点:理解算理。教学难点
文章研究中首先深入分析与探索水库移民安置工作的基本特征，通过对该项工作的重要意义进行探索与研究，深层次剖析水库移民安置工作当中所存在的几项问题，提出具有针对性的解决对策，用以促进水库移民安置管理工作得到实效性地提升，能够有效保护广大移民群众的根本利益，保障水库移民安置管理工作能够获得广大移民群众的青睐与认可。
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求以整本书阅读和讨论作为阅读教学的任务要点，对阅读范围、内容和方法给出指导，目的是建立完善的阅读体系。基于此，学生阅读整本书时，既要理解文章的意思，又要沉浸其中，用欣赏的眼光审视阅读内容，在不断阅读、思考、交流、反馈过程中形成阅读思维。结合《论语》的教学，对整本书阅读教学策略的应用进行探讨，让学生在诵读经典的过程中受到文化熏陶，提高文化素养。
每年的夏天,日本全国各地都进入夏日祭的时间,而8月初,我们也有幸前往位于日本东北部的青森县,参加这里一年一度的盛会:青森睡魔祭,夏日的狂欢给人留下了深刻的印象。每年吸引300万人次的大型狂欢作为日本东北地区三大祭之一,青森睡魔祭每年会吸引300万人次的游客前来观光。而睡魔祭的起源也是众说纷纭,最为广泛的一种说法是:"青森睡魔祭"相传是8世纪时由中国传入当地的"七夕节",与当地为驱赶夏季沉重农活带来
金融科技日新月异,为金融服务转型升级提供了新动能;客户需求和市场服务模式不断变化,更为金融服务转型创造了新机遇。工商银行因势而变,在2015年启动IT架构转型工作的基础上,2017年全面实施智慧银行生态系统（ECOS）工程建设,打造金融与科技融合的全新生态体系,并于2019年11月8日正式发布智慧银行生态系统ECOS1.0。功崇惟志,业广惟勤。在ECOS1.0发布一周年之际,就此金融科技发展史上的