【摘 要】
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＂五步教学法＂是一个以＂准备—目标—任务—行动—评估＂为教学流程的教学方法,在基于项目的《移动终端维护》课程教学改革中推行＂五步教学法＂的教法改革和实践,实现了教师的＂教学做＂和
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＂五步教学法＂是一个以＂准备—目标—任务—行动—评估＂为教学流程的教学方法,在基于项目的《移动终端维护》课程教学改革中推行＂五步教学法＂的教法改革和实践,实现了教师的＂教学做＂和学生的＂做中学＂的相互融合,使学生成为了教学活动的主体,教师起引导作用,提升了学生的学习主动性,提高了教学成效。文章主要阐述＂五步教学法＂在《移动终端维护》课程教学改革中的应用和成效,并提出今后需要继续关注的几个问题。
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