【摘 要】
:
随着新课程改革的不断深入,对于小学音乐教学在教学方式以及教学内容上也提出了更高的要求。当前,小学音乐教师需要不断对自身的教学方式进行更新与调整,从而有效提高音乐教学的质量。下文主要介绍了在新课程背景下进行小学音乐欣赏教学的相关策略,以供参考。
论文部分内容阅读
随着新课程改革的不断深入,对于小学音乐教学在教学方式以及教学内容上也提出了更高的要求。当前,小学音乐教师需要不断对自身的教学方式进行更新与调整,从而有效提高音乐教学的质量。下文主要介绍了在新课程背景下进行小学音乐欣赏教学的相关策略,以供参考。
其他文献
社会的和谐平稳发展,家长对于幼儿的教育越来越重视,对于科学合理的幼儿教育方式也越来越推崇,希望自己的孩子能在一个科学合理的环境中茁壮成长,这对于现今的幼儿园来说是挑战也是机遇,为了满足家长日益严格的要求,幼儿园对于幼儿的教育方面也在不断的创新,制定更加科学合理的课程来满足幼儿综合素质的全面发展,在幼儿园制定的一系列科学教育课程中,早期幼儿阅读课堂正在逐步走上重要的位置,早期阅读能力培养对于幼儿的身心健康有着重要的作用,并且科学合理的早期阅读课堂活动对于促进幼儿的思维能力与性格的培养有着显著的效果。本文将对
分组问题、分配问题是排列组合中非常重要的一类问题.通常该类问题只解决按照特定条件进行分组或分配的问题,比如:将4个不同元素平均分为两组,共有多少种不同方法?将4个相同元素分为两组,共有多少种不同方法?n个元素呢?很少有文章涉及这一问题,究其原因是情况较为复杂.本文将探究这类问题的递推公式及通项公式.
音色具有模仿的作用,像暴风骤雨,就需要猛烈一点的音色才能体现出那种强烈的震撼力,而微风拂过,就需要温和一点的音色来体现微风的温柔。法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》中,对于大象的笨重,作曲家选用低大提琴的低音来描绘大象的场面,因为低大提琴的声音粗矿。对大象来说低大提琴是再适合不过的了,在乐队中还有其他种类的低音乐器,比如大管、大号、低音单簧管,但是它们在音色上明显都比不上低大提琴合适,因为大号的声音比较硬,有一种冷冷的威慑力,显然与大象的活泼不相符合,大管和低音单簧管的声音又太薄了,不像大象那强壮的体态和沉重
艺术(史)的研究是用特定的方法来定位艺术资料或现象,然后从事阐释的逻辑与历史的统一效性。一个艺术史家对艺术的思考实际超出了方法本身,而是对艺术及艺术历史等本质问题的理性批判。潘诺夫斯基、沃尔夫林、格林伯格等艺术理论家作为黑格尔、康德的接受者,反映出二位思想家基因的生命力,回到康德和黑格尔,思考他们留给我们艺术研究的真正遗产,批判性地扬弃意义重大。
“互联网+”时代,吕剧的传播方式正发生巨大变化,“互联网+ 吕剧”等多种新型传播方式的研究和尝试不断出现。本文基于对“互联网 ”背景下吕剧线上和线下传播现状的分析,为“互联网+吕剧”新型传播模式的设计提供指导。
本文从中国画的角度出发,以新时代创作为基础 , 又可分为三种模式,第一种基于乡土情结和民族文化上的创作,他们是围绕广西民族风情和桂林山水为题材创作的张复兴、白晓军、张贤等人;第二种是歌颂新时代新生活,展示桂林新风采的黄格胜、徐家珏等人;第三种为延续桂林红色文化文脉的刘绍荟、肖舜之、郑军里等人。本文通过对这三种创作关系的分析,桂林画家是如何以全新的视角和载体记录日新月异的变化,表达对建党 100 周年的深切祝贺。
美术作为极富观赏性、美学性、实用性的艺术项目之一,最大限度地借用相应的物质媒介和不同的传播方式,将技术信息和各类不同的文学价值传递给广泛的社会群体。而围绕美术这一中心开展相应的美术活动,能够将其所具有的核心价值进行淋漓尽致地呈现给大众,在确保我国群众的物质生活得到质的提高的基础之上,丰富其精神世界并满足基本的文化需求。
在新课程改革的背景下,各个学科的教学目标不再是以掌握学科知识为重点,而是更重视受教育者的能力发展。小学阶段的美术课程是受教育者认知世界的纽带,是重要课程之一。基于此,下文将结合培养受教育者个性的重要意义,提出有针对性的教学策略。
本文主要针对戏曲青衣行当的人物刻化展开深入研究,先阐述了青衣的神态表演手段与发展,然后又提出了戏曲青衣行当的人物刻画要点,主要包括强化唱功的训练,实现演唱结合、加强对剧本的研读,把握人物性格、充分地应用眼神塑人物形象、引入人物命运,增加人生感悟等,进而还希望戏曲演员不断提高自身唱功能力和表演,进一步推动中国戏曲业的发展。
在新课程改革形势下,各级课堂在教学模式、教学理念上发生了明显转变,小学音乐教师也应该及时创新教学方法和教学理念,秉持“创新教学、唱响未来”的教学理念,多元化教学内容,实现学生歌唱能力、审美能力、创新能力的全面提升 , 打造出优质、高效的小学音乐课堂。基于此,本文就小学音乐教学的现状展开探析,提出了小学音乐教学中的创新教育策略。