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班级管理往往不只是基于师生间的沟通的管理,更是立足于班主任、课任教师和家长之间的沟通的管理。教师要先认清规律,遵循学生的认知和成长规律来规范学生的成长轨迹,和学生、家长以及课任教师进行有效沟通,得到学生和家长的全面配合,促成同事间的和谐互助,这样才能做一个睿智型班主任。
睿智型班主任“四有”德育模式
【摘 要】
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班级管理往往不只是基于师生间的沟通的管理,更是立足于班主任、课任教师和家长之间的沟通的管理。教师要先认清规律,遵循学生的认知和成长规律来规范学生的成长轨迹,和学生
【机 构】
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广东深圳市盐田区外国语学校
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2021年4期
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