【摘 要】
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“90后”大学生的心理行为特点独特自我创新,同时又受到家庭环境还有社会环境的影响,也给他们的心理特点形成带来了一定的建设性.面对“90后”的教育管理对策,自然首当其冲的
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“90后”大学生的心理行为特点独特自我创新,同时又受到家庭环境还有社会环境的影响,也给他们的心理特点形成带来了一定的建设性.面对“90后”的教育管理对策,自然首当其冲的是要进行加强学校里的教育管理,建立良好的师生关系,做好心理健康教育,加强网络安全管理运用激励效舞方法,给予学生正确积极向上的引导,以引导他们在各方面全面发展.
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