【摘 要】
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阐明理论知识向实务能力转化的机制，对提高医务社会工作实习实践教育效果，培养合格的医务社会工作人才具有重要意义。本文通过一项社会工作实习生在医院开展患儿康娱服务的行动研究，发现此项服务能提升实习生的组织协调、人际沟通、资源链接整合、开发和实施服务项目等实务能力。同时，还发现理论知识向实务能力的转化，在个体内部经历了行动应用、具体体验、评价反思、抽象概括四个连续的认知行为过程，触发性事件、同伴支持、组
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阐明理论知识向实务能力转化的机制，对提高医务社会工作实习实践教育效果，培养合格的医务社会工作人才具有重要意义。本文通过一项社会工作实习生在医院开展患儿康娱服务的行动研究，发现此项服务能提升实习生的组织协调、人际沟通、资源链接整合、开发和实施服务项目等实务能力。同时，还发现理论知识向实务能力的转化，在个体内部经历了行动应用、具体体验、评价反思、抽象概括四个连续的认知行为过程，触发性事件、同伴支持、组间学习、督导关系等环境因素对转化的发生也有重要影响。
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