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<正> 教师、学生、教室(实验室)的管理,考试评估分析,教学质量评估等工作是教务管理工作中最基本和最繁重的工作,在运用现代化管理手段方面还处于初级阶段。特别是教学总结性的考试评估和教学质量评估,目前仍停留在经验性评论阶段,很难准确及时地反映学生的学习情况和教师的教学情况。为了准确地掌握学校的教学培训情况和适应教学内容的巨大变革,教务管理手段必须要有相应的新突破。我院尝试建立教务