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对于小学语文课程的教学过程而言，教师采用的教学语言不仅会决定整体课的基调，这也会对于实际教学的效果产生非常直观的影响。教师要了解小学生的一些基本特点，不仅要清楚他们的兴趣爱好点，也要了解他们的认知水平与理解能力。在这样的基础上，教师在选择教学语言时才会更有针对性，教师所采用的教学语言才会更好地被学生理解与接受。这样才能够给学生们营造良好的课堂学习环境与氛围，并且能够深化学生对于很多知识的理解与体会。