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当前高等数学课程教学面临学生基础薄弱、教学方法单一、难以实现因材施教等问题。利用教学软件构建“线上线下”混合式教学平台,可以有效解决上述问题。在此过程中、教师要多样化设计“线上线下”教学方式,强化学生与教师的互动以及自主性的学习、讨论,采取灵活多样的考核方式,重视学生“线上线下”学习的参与度。
“互联网+”背景下高职数学混合式教学模式的探究
【摘 要】
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当前高等数学课程教学面临学生基础薄弱、教学方法单一、难以实现因材施教等问题。利用教学软件构建“线上线下”混合式教学平台,可以有效解决上述问题。在此过程中、教师要
【机 构】
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滁州职业技术学院
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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安徽省职业与成人教育学会教育科研规划重点课题(Azcj075),滁州市职教集团重点项目(2018zjjt004)
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