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在当今社会,全球化速度不断加快,中国传统文化的传播遭遇到了前所未有的严峻考验。传播和弘扬中国传统从儿童的生活方面做起,只有这样才能更加全面、彻底的发扬中国传统。所以本文依据中国传统符号的认知度和喜爱程度进行分级;对儿童的心理认知年龄阶段进行划分,在此基础上进行分类研究。为后来的关于儿童阶段的中国传统符号的植入和引用提供一个基本的参照标准;也可以为儿童家具、室内和产品设计提供参考和规范。