【摘 要】
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<正>小学品德与生活(社会)教材采用的是单元编排、主题统整的建构方式。在每单元的教学中,安排单元准备课的目的就是让学生初步了解本单元的教学内容,激发学生的兴趣,同时了
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<正>小学品德与生活(社会)教材采用的是单元编排、主题统整的建构方式。在每单元的教学中,安排单元准备课的目的就是让学生初步了解本单元的教学内容,激发学生的兴趣,同时了解学生的相关学习基础,并进行课前学习指导,以便有效地开展有针对性的教学。一、单元准备课,让教师心中有底1.了解学生已有的生活经验,找准教学起点皮亚杰的知识建构理论指出,学生是在自己的生活经验基础上,在主动的活动中建构自己的知识。也就是
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