论文部分内容阅读
【摘要】 安全教育是一切教育的基础。幼儿是社会成员中最脆弱的群体,他们更容易受到各种外来因素的伤害。因此,我们应采取有效措施,为幼儿创设安全、健康的环境,保证每一个幼儿能够健康成长。
【关键词】 安全意识 自护能力
【中图分类号】G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0164-02
近几年幼儿伤害事件时有发生,2010年 4月29日,无业人员徐玉元携带单刃尖刀闯进泰兴某幼儿园,对幼儿和教师员工大肆残杀,致29名幼儿、3名教工和群众共计32人受伤,其中重伤4人、轻伤25人、轻微伤3人。2010年5月12日,陕西省南郑县一幼儿园发生一起恶性凶杀案,砍伤18名学生,死亡9人,其中包括7名儿童和2名成人。2011年11月16日,甘肃省庆阳市小博士幼儿园校车与一运煤车相撞,造成19名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡,此次车祸还造成车上的44人受伤,伤者多为幼儿园的儿童,其中重伤十余人。
这一连串的伤亡数字触目惊心！我们不禁要问:这些意外事故为什么会发生？我们又该如何制止此类事故的发生？
安全教育是幼儿园工作的重要组成部分,《幼儿园工作规程》第十六条明确指出:“幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、存物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。”另外,《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,健康领域教育目标之一就是要让幼儿“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,教师要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。因此,幼儿园应高度重视安全工作,保护幼儿的身心健康。
1 强化安全意识,建立健全各种规章制度
幼儿园领导、教师要充分认识到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加强教职工的安全意识教育,培养他们的工作责任心,同时应让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度,严格按照规章制度办事,能掌握基本的安全操作规范,学会简单的急症处理,以避免意外事故的发生。
幼儿园要从严强化安全管理,狠抓落实,减少薄弱环节,要做到“四全”,即全员－－从园长到每个职工都要管理安全;全面－－从教育、教学、后勤、科研等各部门都要抓安全;全过程－－每项工作自始自终贯穿安全;全天候－－一年365天、每天24小时抓安全。另外,还应建立健全各项安全规章制度,认真执行门卫制度、幼儿接送制度、交接班制度、食品卫生安全制度等,明确规定各个岗位安全工作的内容及要注意的问题。园领导要注意宣传教育,加强群众监督,还应对制度执行情况进行定期和不定期的检查。
安全意识是人们在日常生活、生产活动和社会活动中对自身安全做出的反应和控制,并通过思维、情感、习惯、信念等表现出来。只有树立了正确的安全意识,才能在幼儿的一日生活中,保证幼儿的安全。随着孩子进入幼儿园, 其生活范围扩大,独立意识增强,好奇心和求知欲旺盛,什么都愿意自己动手去尝试、去探索,但由于自身条件的限制,在这一阶段各种危险事件也极易发生。教师应强化安全意识,将事故隐患消灭在萌芽状态,保障幼儿的人身安全。
安全教育的目的是为了让幼儿避免受到伤害,健康成长。许多案例表明幼儿意外伤害多发生在保教人员麻痹大意、缺乏一定安全知识情况下,因此幼儿园应经常组织全体工作人员学习有关安全知识,加强对工作人员的安全教育、法制教育和职业道德教育,利用多种形式,帮助他们牢固树立“安全第一”的思想,把安全教育列入幼儿园计划和常规议事日程中,时刻保持对幼儿的关注,做到“放手不放眼,放眼不放心”。
2 注重环境安全,消除事故隐患
我们有责任为孩子提供安全良好的、有教育意义的环境。不论在什么场合,教师和家长都应该为幼儿着想,随时检查,及时排除不安全隐患,以减少幼儿意外事故的发生。
幼儿园应为幼儿园创造安全卫生的生活环境,避免环境中不安全因素对幼儿造成的伤害。如幼儿园房舍、场地及大型运动器械要安全、适用,定期维修保养;暖气应有暖气罩,不得采用明暖气管,用火炉取暖要设护档;楼梯、平台要有护栏,高度不低于120厘米,间距不大于11厘米,中间不设横向栏杆;材料应安全、无毒、不开裂、不掉色、无放射源、无气味;玩具应无毒、无味、安全,没有锐利的棱角,并定期消毒;房中的电源如有插座过低、电线老化等现象,要及时处理,避免幼儿触电或发生其他伤害等。如一名幼儿在户外自由活动时,不慎被闲置在幼儿园角落的烂玻璃扎伤了手,后来被缝了8针。
幼儿园应和家庭、社区合作,共同对幼儿实施安全教育,努力为幼儿提供一个安全、卫生的环境。幼儿园可以与交通、消防、卫生等部门联系,和他们在幼儿园一起开展主题教育活动,增强幼儿的安全意识,掌握有关常识。幼儿园还应有效的组织利用社会力量,争取社会各个方面关注,使幼儿园的安全工作在全社会的关心、支持指导下得到保证,形成良好的幼儿安全社会氛围。
3 开设相应的安全保健教育课程,在幼儿一日活动中渗透安全教育
当前我国幼儿园安全教育课程一般以预防为主,将安全教育内容渗透融合在幼儿园的其他课程和活动中。幼儿活泼好动,思维具体形象,因此对幼儿进行安全教育时不能干巴巴的进行讲解,而应该结合幼儿生活实际,采用讲故事、角色扮演等方法对幼儿进行教育,寓教于乐,使幼儿在有趣的学习中了解安全常识,学会自由保护的方法。如可以组织一个“看谁记得牢”的活动,帮助幼儿记住一些特殊的电话号码,火警119、急救120、警匪110,及父母的电话、家庭住址等,以便遇到突发事件时求助和联系到家长。
教师还应在幼儿一日生活的各个环节中随机进行,渗透在幼儿的一日活动中,结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的教育,及时提醒。如小朋友在上下楼梯时,教师可提醒小朋友不要手拉手,要不推、不挤、不抢,一个一个下;在选择玩具时,把小朋友分成若干组,一组一组地来,这样会避免拥挤现象的发生。 此外,教师还应引导幼儿学习必要的安全保健常识:
1.日常生活中安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
2.有关安全标志的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成。
3.了解应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有基本的求生技能。
4 激发幼儿参与体育活动的兴趣,增强体质,提高他们的自护能力
现在的幼儿大部分是独生子女,是家里的“小太阳”,父母常常是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了”,舍不得孩子吃一点苦,每次都是反复叮嘱他们不能吃这个不能吃那个,不能干这个不能干那个,恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里,使之不受任何伤害。老师也是如此,孩子一有出格的行为就非常担心。但是,这样的保护做法并不能让孩子远离危险,只会让他们面对危险不知道该怎么办。“授之与鱼不如授之与渔”,我们只有教会孩子安全保健知识,以及面对危险的应急方法,才是真正的爱护幼儿。
研究发现幼儿体质差、体能弱是幼儿园自然事故发生的最主要原因。目前我国大多数幼儿都是独生子女,虽然他们的身高、体重与过去相比都有了一定的提高,但由于缺乏锻炼,幼儿动作的灵活性、协调性及自我保护能力都达不到自我保护的要求。如有些幼儿摔倒的时候不知道手肘先着地,而磕掉了牙齿。教师应多组织一些体育活动,提高幼儿的身体发展水平,并教给幼儿一些自我保护的方法,以避免意外伤害事故的发生。
蒙台梭利认为:“我们习惯服侍小孩,这对他们不仅是一种奴化,而且也是危险的,因为这很容易窒息他们的自发的活动和独立自主的意识,扼杀他们十分有益的主动性和创造性。大自然赋予了他们可以进行各种活动的身体条件农业赋予了他们的智慧,可以学会怎样进行活动,我们对他们的责任在任何情况下都是帮助他们去完成自己应该完成的有益活动。”
教师在活动是应教给幼儿一些保护自己的方法。如在幼儿园里幼儿因滑倒而摔伤的例子随处可见,其实这些孩子在摔倒时只要用手撑一下地,受到的伤害就会小得多。因此,教给幼儿自我保护的技能技巧,这样在遇到必须去独自面对的问题时,他们才能避免受到伤害。我们应信任孩子,放手让孩子做自己力所能及的事情,让他们在实践中学会保护自己。
保证幼儿的健康和安全,是幼儿园教师的职责,我们应该时刻牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,更多地关注幼儿的安全,提高幼儿园的自我保护能力,有效地预防和减少幼儿安全事故的发生,让每一个孩子都活泼、健康、茁壮地成长。
参考文献
[1] 顾桂兰.国外幼儿安全教育做法之鉴[J].安全与健康.2010(1).
[2] 顾荣芳.对幼儿园安全教育的思考[J].幼儿教育.2006(11).
[3] 强文仙.关注幼儿安全 关爱幼儿健康－－对加强幼儿安全教育的分析与思考[J].云南教育.2004(2).
[4] 李娅佩.浅谈幼儿安全意识及自我保护的培养[J].黑龙江科技信息.2009(25).
[5] 郭丽.浅议学前幼儿安全意识的培养[J].教育导刊.2004(8,下半月).
【关键词】 安全意识 自护能力
【中图分类号】G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0164-02
近几年幼儿伤害事件时有发生,2010年 4月29日,无业人员徐玉元携带单刃尖刀闯进泰兴某幼儿园,对幼儿和教师员工大肆残杀,致29名幼儿、3名教工和群众共计32人受伤,其中重伤4人、轻伤25人、轻微伤3人。2010年5月12日,陕西省南郑县一幼儿园发生一起恶性凶杀案,砍伤18名学生,死亡9人,其中包括7名儿童和2名成人。2011年11月16日,甘肃省庆阳市小博士幼儿园校车与一运煤车相撞,造成19名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡,此次车祸还造成车上的44人受伤,伤者多为幼儿园的儿童,其中重伤十余人。
这一连串的伤亡数字触目惊心！我们不禁要问:这些意外事故为什么会发生？我们又该如何制止此类事故的发生？
安全教育是幼儿园工作的重要组成部分,《幼儿园工作规程》第十六条明确指出:“幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度;建立食品、存物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。应加强对幼儿的安全教育。”另外,《幼儿园教育指导纲要(试行)》也指出,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,健康领域教育目标之一就是要让幼儿“知道必要的安全保健常识,学习保护自己”,教师要“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。因此,幼儿园应高度重视安全工作,保护幼儿的身心健康。
1 强化安全意识,建立健全各种规章制度
幼儿园领导、教师要充分认识到安全教育的重要性和迫切性,把安全教育放在首位,加强教职工的安全意识教育,培养他们的工作责任心,同时应让教职工了解幼儿园安全管理的各项规章制度,严格按照规章制度办事,能掌握基本的安全操作规范,学会简单的急症处理,以避免意外事故的发生。
幼儿园要从严强化安全管理,狠抓落实,减少薄弱环节,要做到“四全”,即全员－－从园长到每个职工都要管理安全;全面－－从教育、教学、后勤、科研等各部门都要抓安全;全过程－－每项工作自始自终贯穿安全;全天候－－一年365天、每天24小时抓安全。另外,还应建立健全各项安全规章制度,认真执行门卫制度、幼儿接送制度、交接班制度、食品卫生安全制度等,明确规定各个岗位安全工作的内容及要注意的问题。园领导要注意宣传教育,加强群众监督,还应对制度执行情况进行定期和不定期的检查。
安全意识是人们在日常生活、生产活动和社会活动中对自身安全做出的反应和控制,并通过思维、情感、习惯、信念等表现出来。只有树立了正确的安全意识,才能在幼儿的一日生活中,保证幼儿的安全。随着孩子进入幼儿园, 其生活范围扩大,独立意识增强,好奇心和求知欲旺盛,什么都愿意自己动手去尝试、去探索,但由于自身条件的限制,在这一阶段各种危险事件也极易发生。教师应强化安全意识,将事故隐患消灭在萌芽状态,保障幼儿的人身安全。
安全教育的目的是为了让幼儿避免受到伤害,健康成长。许多案例表明幼儿意外伤害多发生在保教人员麻痹大意、缺乏一定安全知识情况下,因此幼儿园应经常组织全体工作人员学习有关安全知识,加强对工作人员的安全教育、法制教育和职业道德教育,利用多种形式,帮助他们牢固树立“安全第一”的思想,把安全教育列入幼儿园计划和常规议事日程中,时刻保持对幼儿的关注,做到“放手不放眼,放眼不放心”。
2 注重环境安全,消除事故隐患
我们有责任为孩子提供安全良好的、有教育意义的环境。不论在什么场合,教师和家长都应该为幼儿着想,随时检查,及时排除不安全隐患,以减少幼儿意外事故的发生。
幼儿园应为幼儿园创造安全卫生的生活环境,避免环境中不安全因素对幼儿造成的伤害。如幼儿园房舍、场地及大型运动器械要安全、适用,定期维修保养;暖气应有暖气罩,不得采用明暖气管,用火炉取暖要设护档;楼梯、平台要有护栏,高度不低于120厘米,间距不大于11厘米,中间不设横向栏杆;材料应安全、无毒、不开裂、不掉色、无放射源、无气味;玩具应无毒、无味、安全,没有锐利的棱角,并定期消毒;房中的电源如有插座过低、电线老化等现象,要及时处理,避免幼儿触电或发生其他伤害等。如一名幼儿在户外自由活动时,不慎被闲置在幼儿园角落的烂玻璃扎伤了手,后来被缝了8针。
幼儿园应和家庭、社区合作,共同对幼儿实施安全教育,努力为幼儿提供一个安全、卫生的环境。幼儿园可以与交通、消防、卫生等部门联系,和他们在幼儿园一起开展主题教育活动,增强幼儿的安全意识,掌握有关常识。幼儿园还应有效的组织利用社会力量,争取社会各个方面关注,使幼儿园的安全工作在全社会的关心、支持指导下得到保证,形成良好的幼儿安全社会氛围。
3 开设相应的安全保健教育课程,在幼儿一日活动中渗透安全教育
当前我国幼儿园安全教育课程一般以预防为主,将安全教育内容渗透融合在幼儿园的其他课程和活动中。幼儿活泼好动,思维具体形象,因此对幼儿进行安全教育时不能干巴巴的进行讲解,而应该结合幼儿生活实际,采用讲故事、角色扮演等方法对幼儿进行教育,寓教于乐,使幼儿在有趣的学习中了解安全常识,学会自由保护的方法。如可以组织一个“看谁记得牢”的活动,帮助幼儿记住一些特殊的电话号码,火警119、急救120、警匪110,及父母的电话、家庭住址等,以便遇到突发事件时求助和联系到家长。
教师还应在幼儿一日生活的各个环节中随机进行,渗透在幼儿的一日活动中,结合幼儿在活动中出现的问题,给予必要的、合理的教育,及时提醒。如小朋友在上下楼梯时,教师可提醒小朋友不要手拉手,要不推、不挤、不抢,一个一个下;在选择玩具时,把小朋友分成若干组,一组一组地来,这样会避免拥挤现象的发生。 此外,教师还应引导幼儿学习必要的安全保健常识:
1.日常生活中安全常识与规则的了解及遵守,过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全。
2.有关安全标志的认识,交通规则的遵守,自我保护意识的初步形成。
3.了解应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识,具有基本的求生技能。
4 激发幼儿参与体育活动的兴趣,增强体质,提高他们的自护能力
现在的幼儿大部分是独生子女,是家里的“小太阳”,父母常常是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了”,舍不得孩子吃一点苦,每次都是反复叮嘱他们不能吃这个不能吃那个,不能干这个不能干那个,恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里,使之不受任何伤害。老师也是如此,孩子一有出格的行为就非常担心。但是,这样的保护做法并不能让孩子远离危险,只会让他们面对危险不知道该怎么办。“授之与鱼不如授之与渔”,我们只有教会孩子安全保健知识,以及面对危险的应急方法,才是真正的爱护幼儿。
研究发现幼儿体质差、体能弱是幼儿园自然事故发生的最主要原因。目前我国大多数幼儿都是独生子女,虽然他们的身高、体重与过去相比都有了一定的提高,但由于缺乏锻炼,幼儿动作的灵活性、协调性及自我保护能力都达不到自我保护的要求。如有些幼儿摔倒的时候不知道手肘先着地,而磕掉了牙齿。教师应多组织一些体育活动,提高幼儿的身体发展水平,并教给幼儿一些自我保护的方法,以避免意外伤害事故的发生。
蒙台梭利认为:“我们习惯服侍小孩,这对他们不仅是一种奴化,而且也是危险的,因为这很容易窒息他们的自发的活动和独立自主的意识,扼杀他们十分有益的主动性和创造性。大自然赋予了他们可以进行各种活动的身体条件农业赋予了他们的智慧,可以学会怎样进行活动,我们对他们的责任在任何情况下都是帮助他们去完成自己应该完成的有益活动。”
教师在活动是应教给幼儿一些保护自己的方法。如在幼儿园里幼儿因滑倒而摔伤的例子随处可见,其实这些孩子在摔倒时只要用手撑一下地,受到的伤害就会小得多。因此,教给幼儿自我保护的技能技巧,这样在遇到必须去独自面对的问题时,他们才能避免受到伤害。我们应信任孩子,放手让孩子做自己力所能及的事情,让他们在实践中学会保护自己。
保证幼儿的健康和安全,是幼儿园教师的职责,我们应该时刻牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,更多地关注幼儿的安全,提高幼儿园的自我保护能力,有效地预防和减少幼儿安全事故的发生,让每一个孩子都活泼、健康、茁壮地成长。
参考文献
[1] 顾桂兰.国外幼儿安全教育做法之鉴[J].安全与健康.2010(1).
[2] 顾荣芳.对幼儿园安全教育的思考[J].幼儿教育.2006(11).
[3] 强文仙.关注幼儿安全 关爱幼儿健康－－对加强幼儿安全教育的分析与思考[J].云南教育.2004(2).
[4] 李娅佩.浅谈幼儿安全意识及自我保护的培养[J].黑龙江科技信息.2009(25).
[5] 郭丽.浅议学前幼儿安全意识的培养[J].教育导刊.2004(8,下半月).