【摘 要】
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汉语趋向补语是对外汉语教学的重难点,它出现频率高,使用难度大。在汉语中是一种相对复杂的语法现象,而蒙古语中却没有补语。学习和掌握趋向补语,是蒙古学生汉语学习的重要内
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汉语趋向补语是对外汉语教学的重难点,它出现频率高,使用难度大。在汉语中是一种相对复杂的语法现象,而蒙古语中却没有补语。学习和掌握趋向补语,是蒙古学生汉语学习的重要内容,也是他们学好汉语的重要基础。由于趋向补语的复杂性,本文主要选取了复合趋向补语“下来”一词,先进行理论分析,然后从本体研究出发,说明“下来”的语法意义。最后,进行习得研究,分析前人的论文,寻找学生在学习“下来”时出现的偏误,分析他们出现偏误的原因,目的是在此基础上提出面向蒙古学生的教学建议。
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