【摘 要】
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目的 ：探讨用情景模拟教学法对儿科实习护生进行护理带教的效果。方法 ：将2015年3月至2017年3月期间在重庆市丰都县人民医院儿科进行实习的90名护生随机分为研究组和对照组,每
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目的 ：探讨用情景模拟教学法对儿科实习护生进行护理带教的效果。方法 ：将2015年3月至2017年3月期间在重庆市丰都县人民医院儿科进行实习的90名护生随机分为研究组和对照组,每组各有45名护生。在两组护生实习期间,用情景模拟教学法对研究组的护生进行护理带教,用传统的带教模式对对照组的护生进行护理带教。在两组护生出科时,对比其实习考核的评分。结果 ：在出科时,两组护生理论考核的评分相比,P〉0.05。研究组护生操作考核的评分高于对照组护生,P〈0.01。结论：用情景模拟教学法对儿科实习护生进行护理带教可有
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