【摘 要】
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运用文献计量学的统计方法,对2006~2007年《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)两年出版的共24期载文和作者进行系统分析与比较,从中归纳了我国化学教育教学研究的发展
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运用文献计量学的统计方法,对2006~2007年《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)两年出版的共24期载文和作者进行系统分析与比较,从中归纳了我国化学教育教学研究的发展状况以及《中化参》在载文和作者等方面连续生长的特点。
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