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社会在进步，科学在进步，学校的教育教学手段也在进步。信息技术越来越被广泛的运用在教学之，并普及开来，而其中的电子白板也成为老师最为常用的教学工具，成为老师们必不可少的教学手段。交互电子白板比黑板、电教平台有了更多的改进，不但结合了两者的优势，而且还加入更多的功能，解决了以往教学中存在的问题与不足，实现了以往所没有的教与学的互动、老师与学生的互动、学生与文本之间的互动，交互电子白板的教学模式运用实现了高品质的教学模式，电子白板新型技术在音乐教学中的运用让音乐课堂更加生动而精彩。
音乐是一门艺术，对学生起到审美能力的培养的作用，音乐在素质教育中是重要的课程，具有不可替代的作用。音乐课堂教学担负着培养学生的基本音乐知识和基本技能，训练学生学习与运用音乐的基础技能与方法，培养学生的学习兴趣、情趣与良好的艺术品质，培养学生的创新能力、探究精神。而实现这些教学目标，我们把电子白板引入音乐课堂，为保证良好的教学做好基本保障。
一、运用电子白板中的资源更便捷的做教学设计
电子白板的资源库中有丰富的教学资源，这些资源都是现成的，能满足学生的教学需求，而传统的电子备课就没有这么多的资源可以利用，因为传统的音乐课件所需要的图片具有很强的专业性，一般老师不会制作，即使会制作，也要浪费老师们大量的时间，从而使老师把这些时间都浪费在了教学的设计上了，精力无情的消耗。白板的出现很好的解决了这一问题，资源库中的资料既有本来就带的，也有在后期的教学中形成的，也有其他老师在教学中共享的，有的可以拿来稍作修改便可以用，这些给老师带了便捷的备课，从而留出更多的时间来上课、做教学研究。
二、利用电子白板增强音乐教学的感染力
电子白板中包含有多媒体功能，利用多媒体进行教学可以有效提升音乐对学生的感染力，让学生以更高的热情参与到音乐学习中。音乐教学不仅培养学生的音乐知识与技能，还担负着培养学生情感体验、审美情趣的重任，从而使小学生形成初步的感受音乐的能力，进而在生活中能简单地表现音乐，这一要求即是情感教学。而音乐本身是含有丰富情感的学科，培养学生的情感的艺术，对学生进行情感体现不断刺激，形成乐观、向上的的生活态度。我在教学中，运用电子白板中的多媒体进行音乐、视频播放，把优势的画面与音乐结合起来，达到了音画结合的优势，让学生在这样的情境是欣赏音乐，有一种赏心悦目的感觉，把学生带入到音画创造的意境中。小学生喜欢直观的事物，也对色彩和声音有着更为直观的感受力与敏感性，能从这些优美的画面与视频中，感受到音乐中更为深刻的艺术形象。
三、运用电子白板培养学生的创造能力
音乐是动态的，不断推陈出新，这正是音乐需要创新的表现，当然更需要具有音乐创造能力的人。音乐教学给学生音乐知识的同时，还要给学生创造一个良好的精神环境，这需要电子白板来拓展学生的思维，帮助他们营造一个恰当的学习氛围，运用电子白板给学生展示的美丽的画面和清晰的声音设置情景，让学生有如身临其境，身在其中更能感受到音乐的高低、长短、快慢，也有音乐的跌宕起伏，更有音乐的柔情，从而对学生的多处感官刺激，在不知不觉中感受到感染和启发，从而迸发出更好的音乐创作的灵感。
四、运用电子白板进行学习评价
电子白板操作非常便捷而且非常灵活，如果在教学中出现一些错误，可以很及时的发现与纠正，当然，学生在学习中如果出现问题，运用电子白板也能解决这些问题，而传统的多媒体课件是无法与之媲美的，直接为学生更快地参与学习提供方便，更快的直入主教材部分，让学生很快融入到老师的教学情境之中与老师互动，老师与学生之间的互动使老师更加清楚的了解学生的学习情况，对他们出现的问题及时反馈，把错误及时得到纠正。
比如，学生在唱歌学习的时候，我给他们录相，再让他们通过电子白板看到自己的样子，通过与原唱对比，发现自己的不足与优点，提升音乐感与演唱能力。我首先让学生听一遍音乐，问学生歌曲的情绪是什么样的？我们在演唱时应该是有什么样的表情？通过讨论，我把学生的发言用关键词的方式打到白板上。接下来，我让学生看一段视频，然后进行聆听范唱，深入感受歌曲的力度、速度、演唱的情绪，有可能的话还要跟着哼唱。为了让学生掌握歌曲，我运用钢琴教唱，在教唱的同时也在录像，完成教唱之后再次播放刚才的录像，当学生观察录相的时候，发现有一些学生没有认真学或者动作不雅观，老师再次提醒，这样的情况老师是不满意的，要引起大家的重视，并要求学生再次跟老师唱，再次播放录像的时候，发现同学们有了很大的进步。我再找学生议一议、谈一谈刚才学习的感受，分析本歌曲的特点，在讨论中学生掌握了歌曲。然后找几个优秀的学生上来试唱，并进行录像放入电子白板之中作为永久存放。运用这样的方式教学，学生感觉非常有趣，学习效果非常好，还有的学生进行了表演，为大家进行了精彩的演出，热烈的学习气氛感染了学生，学习效果非常好。
总之，音乐教学是培养学生身心健康发展的有力方式，是培养创造型人才的手段，音乐教学有利于学生的全面提升，在教学中应该从传统的教学模式转变出来，给学生一个良好的学习气氛，端正学生的学习心态，在轻松、愉快的环境不断学习。电子白板则可以帮助老师实现这些理念，让音乐教学成为老师与学生互动的平台，让学生在学习中提升综合能力。
【參考文献】
[1]邓泽惠.交互式电子白板在音乐课堂中的应用[J].广西教育，2013（02）.
[2]汤丽红.如何利用好交互式电子白板[J].中小学数学（小学版），2009（09）.
[3]黄利锋.应用电子白板构筑互动课堂[J].中国信息技术教育，2008（09）.
音乐是一门艺术，对学生起到审美能力的培养的作用，音乐在素质教育中是重要的课程，具有不可替代的作用。音乐课堂教学担负着培养学生的基本音乐知识和基本技能，训练学生学习与运用音乐的基础技能与方法，培养学生的学习兴趣、情趣与良好的艺术品质，培养学生的创新能力、探究精神。而实现这些教学目标，我们把电子白板引入音乐课堂，为保证良好的教学做好基本保障。
一、运用电子白板中的资源更便捷的做教学设计
电子白板的资源库中有丰富的教学资源，这些资源都是现成的，能满足学生的教学需求，而传统的电子备课就没有这么多的资源可以利用，因为传统的音乐课件所需要的图片具有很强的专业性，一般老师不会制作，即使会制作，也要浪费老师们大量的时间，从而使老师把这些时间都浪费在了教学的设计上了，精力无情的消耗。白板的出现很好的解决了这一问题，资源库中的资料既有本来就带的，也有在后期的教学中形成的，也有其他老师在教学中共享的，有的可以拿来稍作修改便可以用，这些给老师带了便捷的备课，从而留出更多的时间来上课、做教学研究。
二、利用电子白板增强音乐教学的感染力
电子白板中包含有多媒体功能，利用多媒体进行教学可以有效提升音乐对学生的感染力，让学生以更高的热情参与到音乐学习中。音乐教学不仅培养学生的音乐知识与技能，还担负着培养学生情感体验、审美情趣的重任，从而使小学生形成初步的感受音乐的能力，进而在生活中能简单地表现音乐，这一要求即是情感教学。而音乐本身是含有丰富情感的学科，培养学生的情感的艺术，对学生进行情感体现不断刺激，形成乐观、向上的的生活态度。我在教学中，运用电子白板中的多媒体进行音乐、视频播放，把优势的画面与音乐结合起来，达到了音画结合的优势，让学生在这样的情境是欣赏音乐，有一种赏心悦目的感觉，把学生带入到音画创造的意境中。小学生喜欢直观的事物，也对色彩和声音有着更为直观的感受力与敏感性，能从这些优美的画面与视频中，感受到音乐中更为深刻的艺术形象。
三、运用电子白板培养学生的创造能力
音乐是动态的，不断推陈出新，这正是音乐需要创新的表现，当然更需要具有音乐创造能力的人。音乐教学给学生音乐知识的同时，还要给学生创造一个良好的精神环境，这需要电子白板来拓展学生的思维，帮助他们营造一个恰当的学习氛围，运用电子白板给学生展示的美丽的画面和清晰的声音设置情景，让学生有如身临其境，身在其中更能感受到音乐的高低、长短、快慢，也有音乐的跌宕起伏，更有音乐的柔情，从而对学生的多处感官刺激，在不知不觉中感受到感染和启发，从而迸发出更好的音乐创作的灵感。
四、运用电子白板进行学习评价
电子白板操作非常便捷而且非常灵活，如果在教学中出现一些错误，可以很及时的发现与纠正，当然，学生在学习中如果出现问题，运用电子白板也能解决这些问题，而传统的多媒体课件是无法与之媲美的，直接为学生更快地参与学习提供方便，更快的直入主教材部分，让学生很快融入到老师的教学情境之中与老师互动，老师与学生之间的互动使老师更加清楚的了解学生的学习情况，对他们出现的问题及时反馈，把错误及时得到纠正。
比如，学生在唱歌学习的时候，我给他们录相，再让他们通过电子白板看到自己的样子，通过与原唱对比，发现自己的不足与优点，提升音乐感与演唱能力。我首先让学生听一遍音乐，问学生歌曲的情绪是什么样的？我们在演唱时应该是有什么样的表情？通过讨论，我把学生的发言用关键词的方式打到白板上。接下来，我让学生看一段视频，然后进行聆听范唱，深入感受歌曲的力度、速度、演唱的情绪，有可能的话还要跟着哼唱。为了让学生掌握歌曲，我运用钢琴教唱，在教唱的同时也在录像，完成教唱之后再次播放刚才的录像，当学生观察录相的时候，发现有一些学生没有认真学或者动作不雅观，老师再次提醒，这样的情况老师是不满意的，要引起大家的重视，并要求学生再次跟老师唱，再次播放录像的时候，发现同学们有了很大的进步。我再找学生议一议、谈一谈刚才学习的感受，分析本歌曲的特点，在讨论中学生掌握了歌曲。然后找几个优秀的学生上来试唱，并进行录像放入电子白板之中作为永久存放。运用这样的方式教学，学生感觉非常有趣，学习效果非常好，还有的学生进行了表演，为大家进行了精彩的演出，热烈的学习气氛感染了学生，学习效果非常好。
总之，音乐教学是培养学生身心健康发展的有力方式，是培养创造型人才的手段，音乐教学有利于学生的全面提升，在教学中应该从传统的教学模式转变出来，给学生一个良好的学习气氛，端正学生的学习心态，在轻松、愉快的环境不断学习。电子白板则可以帮助老师实现这些理念，让音乐教学成为老师与学生互动的平台，让学生在学习中提升综合能力。
【參考文献】
[1]邓泽惠.交互式电子白板在音乐课堂中的应用[J].广西教育，2013（02）.
[2]汤丽红.如何利用好交互式电子白板[J].中小学数学（小学版），2009（09）.
[3]黄利锋.应用电子白板构筑互动课堂[J].中国信息技术教育，2008（09）.