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专业学位硕士的培养一直是我国研究生教育的重要研究领域,培养学制只有两年,培养目标是为我国培养高级应用型人才。对学科教学(音乐)方向专业硕士的培养应从地方人才需求出发,从日常课程学习、教育艺术实践、硕士论文课题研究等多方面入手,才能培养出较之本科生更具科研能力,较之学术型硕士更具教学动手能力的中小学音乐教育教学科研双优型人才。