【摘 要】
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传统贸易经济形成了“中心”“边缘”“半边缘”的世界格局,使得国家间的高等教育产生了依附关系。从20世纪80年代起,由中国等新兴经济体开启的“双循环”格局开始成为影响高
【基金项目】
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扬州大学2019“青蓝工程”资助项目。
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传统贸易经济形成了“中心”“边缘”“半边缘”的世界格局,使得国家间的高等教育产生了依附关系。从20世纪80年代起,由中国等新兴经济体开启的“双循环”格局开始成为影响高等教育秩序建构的新模式。由于“逆全球化”的冲击和全球新冠疫情的影响,由我国主导的“双循环”发展格局开始进入“2.0”时代。然而,高等教育的发展秩序却没有发生实质性的变化,高等教育的协作机制与供求关系运行遭受着巨大制约。实际上,我国的高等教育还没有做好适应新发展格局的准备,高等教育的内外循环不畅以及资源重复配置等问题依然突出。从内部看,高等教育
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