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普通学校特教班是特殊学生的重要安置形式之一，其课程设置直接影响到特殊学生个性化需求能否得到满足。特教班校本课程设置应遵循针对性、普特融合、创新性等原则，可结合校本资源、医学康复资源和相关特教课程要求，设置基础课程、康复课程、融合课程，通过专项经费、教师专业培训、家庭教育培训等给予保障。
普通学校特教班课程设置与实施探究
【摘 要】
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普通学校特教班是特殊学生的重要安置形式之一，其课程设置直接影响到特殊学生个性化需求能否得到满足。特教班校本课程设置应遵循针对性、普特融合、创新性等原则，可结合校本资
【机 构】
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上海市虹口区广中路小学
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年13期
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