高校本科专业评估的探索与实践

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专业是高校最基本的办学单位,专业建设决定大学的教学品质。为总结非师范办学经验,聚焦专业关键问题与薄弱环节,建立健全内部质量保障,促进专业特色发展、错位发展,华南师范大学对2000—2007年开设的37个非师范专业进行专业评估,以关键问题和薄弱环节为重点开展自我评估。
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