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在普通高中开展职业教育在中国具有现实必要性。目前,国内学校职业教育发展存在一些问题,如处于学校边缘、注重心理视野、倾向狭窄、研究成果不足、团队建设等。国外学校职业教育发展的经验可以为我们提供借鉴,从而进一步启发国内普通高中职业教育的地位、范式、目标、理论视野、实践路径和师资建设。本研究通过文献综述、比较研究、问卷调查和教师访谈,总结了核心素养概念对发达国家职业生涯规划教育实施的影响。