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情境学习理论不同于以往传统的教学方式,在阅读教学中,可以采用多种手段给学生的阅读提供自主性的支持。可以通过鼓励学生提出他们感兴趣和认为最重要的问题增强阅读自主性。
情境教学理论在阅读教学《我的一位国文老师》中的运用
【摘 要】
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情境学习理论不同于以往传统的教学方式,在阅读教学中,可以采用多种手段给学生的阅读提供自主性的支持。可以通过鼓励学生提出他们感兴趣和认为最重要的问题增强阅读自主性。
【机 构】
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江苏省徐州经济技术开发区高级中学,
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2013年02期
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