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学生基本理解能力获得的重要途径是阅读.单篇阅读,是语文教学最基本的载体.课前预学是语文学习的重要环节.基于预学的单篇阅读教学,如何定教,取决于学生的基本学情.根据学生实情,合理制定教学目标、教学过程,才能达到学生学有所得的效果.
基于预学的单篇阅读教学目标的思考
【摘 要】
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学生基本理解能力获得的重要途径是阅读.单篇阅读,是语文教学最基本的载体.课前预学是语文学习的重要环节.基于预学的单篇阅读教学,如何定教,取决于学生的基本学情.根据学生
【机 构】
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诸暨市阮市镇杨梅桥小学,浙江 诸暨,311800
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2017年12期
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