刚参加工作，业余闲来无事，一做生意的朋友请我上门辅导他孩子的作文。小男孩悟性不错，几个月辅导下来，竟然有一两篇作文被我润笔后在报纸上发表了。朋友对此很高兴，常在他同行面前夸我。意想不到的是，有许多人带着孩子登门请我也给他们的孩子辅导作文。于是，在朋友的张罗下，他的三室一厅的房子成了我创建的辅导班教室。
　　起初。孩子们总是在节假日准时被父母送来。一个个挺规矩，听讲也很认真。我讲起来也不费力。可一段时间后。有几个调皮的孩子露了出来，有的谎说肚子疼而溜之大吉。有的则谎言连篇。父母前脚行，他们便紧跟后撤。我试图阻止他们。可他们说父母剥夺了他们的自由。
　　那一年的儿童节。恰逢礼拜天。我本打算给孩子放一天假。让他们自由活动。谁知。和几个父母通了电话。他们意见一致，不能放假，学习不能松懈。
　　于是，那天一早，孩子们被懒懒散散地送来了。为了营造节日的气氛。我微笑着对他们说：“祝你们节日快乐!”可他们异口同声地说：“不快乐!”我强迫自己不生气，仍微笑着说：“今天不上课!”接着孩子们“噢!”一片欢呼声，我趁他们高兴来了一个转折：“不过。今天咱们以交流的方式来庆祝自己的节日!”顿时，孩子们瞪大了眼睛注视着我。随即，我借题发挥。把自己今天要讲的内容穿插于交谈中。
　　我说。孩子是祖国的花朵。这句话。我们小的时候老师就讲过。可你们知道。花朵需要什么才能开放得更美丽吗?孩子们的发言很踊跃。一个说。花朵需要雨水；一个说。花朵需要土壤；一个说，花朵需要园丁的辛勤培育；一个说。花朵需要阳光……听着孩子们的发言，我不住地点头微笑。当他们发言告一段落，我诱发性地说了句——雨水、土壤、园丁、阳光是不是我们所享受的爱，父母的关爱?我问话一结束。孩子们都沉默了。接着交头接耳，窃窃私语。显然。他们交谈得挺开心。突然，平时那个最爱玩的小男孩愣愣地站了起来。红着脸对我说：“老师。有时，阳光会因花朵而绚烂!没有花朵的开放。阳光再多的爱也会失去意义……”小男孩一说完。他的同伴们像早有预谋似地拍起手。倏忽间，我被小男孩的话语怔住了，一时，我不知该如何回答他。见我木楞样。孩子们又活泼起来。他们问我儿时的儿童节在做什么。父母会逼着去上学吗?孩子们的一个个问话都带有针对性，我突然觉得很惭愧，毕竟我假借谈话形式来上课的马脚被他们揭穿了。
　　不一会儿，我真诚地告诉他们。我的童年没有像他们这样被父母逼着学这学那。那时候。我们每天沉浸在大自然中。在田野上追逐，爬树掏鸟窝，打玻璃球，摘桑葚，打水漂……我正说得自我陶醉时，孩子们齐声地说了句：“老师，我们真羡慕你们的小时候!”
　　看着孩子们羡慕的眼神，渴望的目光，我郑重地说了一声“放学。大家自由活动!”随着这句话一出口，孩子们如决堤的水冲挤了出去……
　　那一天。留给我的思考很多很多。孩子是自然的花朵。他们有自己静静地成长，欢愉的权利，诚如我们那个年代的孩子，在大人们不问津的情况下，日后不是照样开出鲜艳的花儿?虽说，如今的孩子，一个个被速成甚至被无情地给足营养，开出一些绚烂的花朵，可他们的心灵被伤害了，属于他们自己童年的快乐被剥夺了。
　　花朵接受阳光的恩赐，难道花朵非要给阳光回报一次盛开吗?要知道，阳光失去了花朵的自然开放，爱得再多。也是一种伤害。