【摘 要】
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2003年版语文新教材面世以来，受到了社会各方教育人士的广泛关注，有拍手称好的，有提出非议的，而这也引发了我作为一名工作在一线的语文老师的思考：
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2003年版语文新教材面世以来，受到了社会各方教育人士的广泛关注，有拍手称好的，有提出非议的，而这也引发了我作为一名工作在一线的语文老师的思考：
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在新课改的推动下，语文教学中培养学生的创新思维已成了教师们的共识。作文教学是语文教学的重头戏，因此，在作文教学中培养学生的创新思维也是语文教学的题中之义。灵感思维是在无意识的情况下产生的一种突发性的创造性思维活动。学生作文中能不能获得灵感思维，决定了学生的作文能否突破千人一面，突破陈词滥调。
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新课程标准颁布以来，上上下下都在谈观念更新、课程更新，但在实际操作中，情形并不尽如人意。条分缕析的讲解，把一篇篇美文肢解得惨不忍睹，诗意全无；漫天飞舞的试卷，把学生学习语文的兴趣和激情扫荡殆尽，望而生厌；急功近利的硬性灌输，则使语文学习丰富的人文性和超功利的审美意识熏陶功能化为轻烟，成为泡影。语文教学面对的是有血有肉的人，凭借的是有情趣的文本，倘若语文教师缺乏有创意的讲授，让原本生动活泼的课堂变得
“口语交际”是新课程标准语文 教学的重要组成部分。正确理解“口 语交际”的目标和任务，探索教学规 律，对贯彻新课程标准，全面提高学 生的语文素养，实施素质教育，具有 重要意义。
众所周知，在当今中学生的作文中， “代沟”几乎是一个普遍的话题。由于处在特殊的年龄阶段．他们幼稚却又自以为成熟，渴望挣脱父母“爱”的羁绊，渴望享有一片自己的天空而自由的飞翔。在每一个中学生的家庭中，几乎都弥漫着“捍卫自由与反击亲情”的硝烟。战火或大或小，情节或轻或重。轻则争吵，争辩，重则摔门，冷战；更有情绪冲动者，演出离家出走的悲剧。处在青春发育期的他们，只是一味叛逆、一味抗争，他们最高的呼声就
朱自清先生的《荷塘月色》是中国现代知识分子抒写内心愁绪和到美丽的大自然中寻求排解忧愁的散文名篇。其感情是真挚动人的，其文笔是精致优美的。朱自清先生说，写景，就是“以文字作画”(《山野缀拾》)。即写景是用文字像绘画一样将所写之景物展现在读者的面前：有声、有色、有情、有态，给人一种身临其境的感觉，给人以美的熏染和感动。因此，在创作中，他经常很精细地用造型性强的语言营构充满诗情画意的意境来传达自己的情感
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