【摘 要】
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目的:探究临床护理带教中应用多元一体化教学法的价值.方法:选取2019级临床护理专业1班、2班100名护生为研究对象,将1班作为实验组实施多元一体化教学,2班作为对照组实施常规
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院风湿免疫科 新疆乌鲁木齐 830001
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目的:探究临床护理带教中应用多元一体化教学法的价值.方法:选取2019级临床护理专业1班、2班100名护生为研究对象,将1班作为实验组实施多元一体化教学,2班作为对照组实施常规教学,对比两组护生学习成绩及护生对带教方法评价.结果:实验组护生学习成绩评价效果显著好于对照组(P<0.05),且实验组护生对带教方法评价显著好于对照组(P<0.05).结论:在临床护理带教教学培养中,通过多元一体化教学法应用能够满足学生教学培养需求,对学生自身学习技能培养具有重要指导价值,因而需要在教学工作开展中将多元一体化教学法重视起来.
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