【摘 要】
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在中国古代帝王中,宋徽宗赵佶(1082—1135年)一直是一个有着颇多争议的人物。一方面,他昏庸无能,重用蔡京、童贯等奸佞小人,制造了历时长达20年之久的一场历史上有名的“花石
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在中国古代帝王中,宋徽宗赵佶(1082—1135年)一直是一个有着颇多争议的人物。一方面,他昏庸无能,重用蔡京、童贯等奸佞小人,制造了历时长达20年之久的一场历史上有名的“花石纲”
Among the ancient Chinese emperors, Zhao Huo (1082-1135) of the Song Dynasty was always a controversial figure. On the one hand, he was stupid and incompetent, reusing Cai Jing, Tong Guan and other villain, creating a historical “Flower Stylist” that lasted for 20 years.
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很多语文教师感叹，课前备课精心设计，但课堂生成状况频出，几乎永远不可能让你称心如意。它似乎总以一种美丽且傲慢的姿态站在你面前，在那灯火阑珊处，或者与你美好的期望擦肩而过，或者与你的美妙设想激烈碰撞…… 这种想与做之间的错位，源于语文课堂上教师的声音与学生的声音缺乏共鸣。我们知道语文课堂存在着两种充满魅力的声音，其一是教师的预设性讲述，其二是学生的生成性发言，前者带有经验性的思维，后者具有初学者的
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