【摘 要】
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大学生《文学欣赏》课程有着深厚的人文蕴涵,包括启导当代大学生对人性、人生的关怀,对个体自我的督醒和发现,以及培植他们良好的汉语语感和美感,因而在高校人文素质教育中尤
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大学生《文学欣赏》课程有着深厚的人文蕴涵,包括启导当代大学生对人性、人生的关怀,对个体自我的督醒和发现,以及培植他们良好的汉语语感和美感,因而在高校人文素质教育中尤其值得重视。教师在讲授《文学欣赏》课程时,应该透过多重途径来实现这一课程所承载的人文蕴涵,包括摘评、涵泳、还原、交流在内的四种学习方式不失为有效的实现途径。
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