【摘 要】
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小学生良好品德的塑造必须在他们的生活中不断地体验认识和感悟,只有他们真实的生活教育,才能够真正促动心灵深处真实道德情感和道德认知。在小学思政课堂教学中创设儿童可感
【机 构】
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建阳区实验小学,福建南平354200
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小学生良好品德的塑造必须在他们的生活中不断地体验认识和感悟,只有他们真实的生活教育,才能够真正促动心灵深处真实道德情感和道德认知。在小学思政课堂教学中创设儿童可感可思的生活情趣化体验课堂,让儿童在具体的生活情境中积极体验生活,感悟道德、树立正确的三观,培养良好的道德情操奠定坚实的基础,培养学生的思维辨别,引出学生的心灵感悟,同时也可以让学生悟出不同的方式体验生活。
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