【摘 要】
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传统课堂在很多方面与教育目标背道而驰,教育改革过程中产生很多有益的探索,如皋市区域推进的"活动导学"教学模式是对新课程理念的实践与应答,对师生发展都有深刻意义。"活动
【基金项目】
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2018年江苏省中小学课程建设项目“‘理趣化学’课程建设”;江苏省教育科学“十三五”规划;2016年度重点自筹课题“基于‘活动导研’的农村初中跨学科骨干教师发展实践研究”(课题编号:B-b/2016/02/88)的研究成果
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传统课堂在很多方面与教育目标背道而驰,教育改革过程中产生很多有益的探索,如皋市区域推进的"活动导学"教学模式是对新课程理念的实践与应答,对师生发展都有深刻意义。"活动导研"是乡土化校本化的教育教学研究路径,对"活动导学"过程中产生的活动生成、教学效率、教师作用等固有疑惑有开解作用。
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