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随着我国教育国际化水平的提高,外籍教师成为我国引进国际化人才,推动我国教育国际化发展的要素.许多外籍教师来华之后因为文化上的差异及教学方法的不同,并不能很好地适应中国课堂的英语教学,从而影响到教学质量甚至选择半途离开.该文以跨文化适应理论为依据,分析外籍教师在英语教学中遇到的障碍,并根据分析结果提出化解方法,为提高外籍教师在华教学质量提供参考.