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上海市新编高中数学教材注重以数学知识本体为中心的教学,教材中增加了不少数学知识探索和数学证明。如何从更符合学生认知规律的角度来认识新的数学结论并加以证明?在数学学科核心素养视角下,本文以“指数幂的拓展”新授课为例,探索了新课程的一种授课模式。
数学学科核心素养视角下的新课程授课模式探索--以“指数幂的拓展”一课为例
【摘 要】
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上海市新编高中数学教材注重以数学知识本体为中心的教学,教材中增加了不少数学知识探索和数学证明。如何从更符合学生认知规律的角度来认识新的数学结论并加以证明?在数学学科核心素养视角下,本文以“指数幂的拓展”新授课为例,探索了新课程的一种授课模式。
【机 构】
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上海市中国中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2021年21期
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多年来,我们已经习惯了传统的课堂教学,但一场疫情让我们不得不适应突如其来的新教学方式,在线教学对我们教师带来了新挑战、新问题。我校数学教研组基于学校顶层设计,制订了分年段的互动环节的教学实施策略,开拓了在线学习的新方式、新路径。