【摘 要】
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“U-G-S”是高校—政府—中小学校三方共同致力于未来教师人才培养的一种合作模式,惠州学院与惠州市实验中学合作开设了地理科学专业教师教育课程《中学地理活动设计》.通过课程的设置、教学过程、地理实践活动,以及活动成效的问卷调查,发现该课程聚合了多方教学资源优势,形成了相互学习、共同指导、共同提高的人才培养模式.在教学过程中,地理科学专业师范生既是受教育者,又是中学生实践活动的指导者,理论联系实际,学以致用,师范生教学技能和组织、指导能力得到提升,教学成效显著,为“U-G-S”高校教师教育课程建设提供借鉴与参
【机 构】
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惠州学院 地理与旅游学院,广东 惠州 516007
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“U-G-S”是高校—政府—中小学校三方共同致力于未来教师人才培养的一种合作模式,惠州学院与惠州市实验中学合作开设了地理科学专业教师教育课程《中学地理活动设计》.通过课程的设置、教学过程、地理实践活动,以及活动成效的问卷调查,发现该课程聚合了多方教学资源优势,形成了相互学习、共同指导、共同提高的人才培养模式.在教学过程中,地理科学专业师范生既是受教育者,又是中学生实践活动的指导者,理论联系实际,学以致用,师范生教学技能和组织、指导能力得到提升,教学成效显著,为“U-G-S”高校教师教育课程建设提供借鉴与参考.
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