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上自然常识课的时候,我们对空气进行了研究。
老师问大家:“什么是空气?你们拿点空气来让老师看看。”
大家伸出手来,想抓一把空气,想捧一捧空气,但都没能捕捉到空气。
“要是有塑料袋,就能把空气装进去了。”佐佐木这么一说,老师就给了每一位同学一个小塑料袋。我右手拿着塑料袋,从上往下这么一抄,然后马上把袋口系紧。塑料袋一下子就鼓了起来,我装到了很多的空气。
“老师,我捉到空气了。”我让老师看了看,老师高兴地笑了。
谁捕捉到的空气最多?我们比了比,佐佐木得了第一名。
我怎么能败在佐佐木的手下?我满满地吸了一口气,呼呼地往塑料袋里一吹,空气便自然地流下了汗水,塑料袋里出现了许多小水珠。摸摸塑料袋,觉得有点热,原来吸进体内再呼出去的空气是热的。塑料袋鼓鼓的,比刚才那个要大得多,我高兴得不得了,把塑料袋贴在脸颊上。
“老师,我要个大一点的塑料袋。”
“两个人用一个。”说着,老师就给了我一个大的塑料袋。
大家全到操场上去捕捉空气了。起初,我拿着小塑料袋跑,稍微这么一跑,整个塑料袋就像鲤鱼旗似的变得圆鼓鼓的。随后,我和寺垣两人各抓着大塑料袋的一边,大步跑了起来。风吹打着我们的脸,迎面而来的空气把塑料袋吹向后面,塑料袋张着大嘴,像气球似的膨胀起来。我们越是使劲地跑,塑料袋就鼓得越大,好像要飞上天似的。我们猛地停下来,我用双手拧住塑料袋口,寺垣用橡皮筋把袋口系得结结实实的。
“喂,你们瞧,我们捉到这么多的空气。”我把好消息告诉了大家,同学们也捉到了好多的空气。
我把装满空气的塑料袋往上一抛,塑料袋轻轻地飘了起来,一会儿又落了下来。寺垣在下面搂住后,又用两手把它推向空中,它在空中飘了一会儿,又掉下来,真有意思啊!
空气是很轻的,装有空气的塑料袋就好像在空中飞翔,我仿佛感到空气已成了我的好朋友。
随后,我把装有空气的塑料袋放在体育场的水泥地上,用双手从上往下压,可它怎么也不瘪。为了把力量全用上,我就用胸脯压它。它暂时瘪了下去,一松开便马上鼓了起来。这是怎么回事?空气装在一个袋里,就那么有力量吗?
我把塑料袋放在眼前,看里面的空气。空气已不再流汗了,是透明的,我还看到了对面的游泳池。我想,空气还是透明的好,要是带颜色的话,我们就会觉得自己要和它相撞了。
回到教室,大家把在研究空气的过程中所发现的特点一一讲了出来,老师就在黑板上写:
“空气看不见,但能捕捉到。”
“吸进去再吐出来的空气是熱的。”
“装进塑料袋的空气会出汗。”
“我们一跑步,空气就变成了风。”
“空气是透明的,还很轻。”
“吸进袋里的空气力气很大。”
“和空气游戏,非常愉快。”
我大声地说了这么一些特点,同学们也说了很多,老师把黑板都写满了。
最后,我们用小塑料袋捕捉空气,并写上了自己的名字,把它挂在教室后面。
我用嘴把小塑料袋吹得鼓鼓的,用签字笔在塑料袋上给空气画了个笑脸,并给它起了个名字:会飘的孩子。
老师问大家:“什么是空气?你们拿点空气来让老师看看。”
大家伸出手来,想抓一把空气,想捧一捧空气,但都没能捕捉到空气。
“要是有塑料袋,就能把空气装进去了。”佐佐木这么一说,老师就给了每一位同学一个小塑料袋。我右手拿着塑料袋,从上往下这么一抄,然后马上把袋口系紧。塑料袋一下子就鼓了起来,我装到了很多的空气。
“老师,我捉到空气了。”我让老师看了看,老师高兴地笑了。
谁捕捉到的空气最多?我们比了比,佐佐木得了第一名。
我怎么能败在佐佐木的手下?我满满地吸了一口气,呼呼地往塑料袋里一吹,空气便自然地流下了汗水,塑料袋里出现了许多小水珠。摸摸塑料袋,觉得有点热,原来吸进体内再呼出去的空气是热的。塑料袋鼓鼓的,比刚才那个要大得多,我高兴得不得了,把塑料袋贴在脸颊上。
“老师,我要个大一点的塑料袋。”
“两个人用一个。”说着,老师就给了我一个大的塑料袋。
大家全到操场上去捕捉空气了。起初,我拿着小塑料袋跑,稍微这么一跑,整个塑料袋就像鲤鱼旗似的变得圆鼓鼓的。随后,我和寺垣两人各抓着大塑料袋的一边,大步跑了起来。风吹打着我们的脸,迎面而来的空气把塑料袋吹向后面,塑料袋张着大嘴,像气球似的膨胀起来。我们越是使劲地跑,塑料袋就鼓得越大,好像要飞上天似的。我们猛地停下来,我用双手拧住塑料袋口,寺垣用橡皮筋把袋口系得结结实实的。
“喂,你们瞧,我们捉到这么多的空气。”我把好消息告诉了大家,同学们也捉到了好多的空气。
我把装满空气的塑料袋往上一抛,塑料袋轻轻地飘了起来,一会儿又落了下来。寺垣在下面搂住后,又用两手把它推向空中,它在空中飘了一会儿,又掉下来,真有意思啊!
空气是很轻的,装有空气的塑料袋就好像在空中飞翔,我仿佛感到空气已成了我的好朋友。
随后,我把装有空气的塑料袋放在体育场的水泥地上,用双手从上往下压,可它怎么也不瘪。为了把力量全用上,我就用胸脯压它。它暂时瘪了下去,一松开便马上鼓了起来。这是怎么回事?空气装在一个袋里,就那么有力量吗?
我把塑料袋放在眼前,看里面的空气。空气已不再流汗了,是透明的,我还看到了对面的游泳池。我想,空气还是透明的好,要是带颜色的话,我们就会觉得自己要和它相撞了。
回到教室,大家把在研究空气的过程中所发现的特点一一讲了出来,老师就在黑板上写:
“空气看不见,但能捕捉到。”
“吸进去再吐出来的空气是熱的。”
“装进塑料袋的空气会出汗。”
“我们一跑步,空气就变成了风。”
“空气是透明的,还很轻。”
“吸进袋里的空气力气很大。”
“和空气游戏,非常愉快。”
我大声地说了这么一些特点,同学们也说了很多,老师把黑板都写满了。
最后,我们用小塑料袋捕捉空气,并写上了自己的名字,把它挂在教室后面。
我用嘴把小塑料袋吹得鼓鼓的,用签字笔在塑料袋上给空气画了个笑脸,并给它起了个名字:会飘的孩子。