【摘 要】
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目的:了解普通医学院校医学生学习动力现状及影响因素。方法:采用浙江大学所提供问卷对川北医学院537名医学生进行调查,采用卡方检验和秩相关分析方法探讨医学生的学习动力影
【机 构】
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川北医学院预防医学系,川北医学院医学影像学院
【基金项目】
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川北医学院教改项目(川北医教[2015]12)
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目的:了解普通医学院校医学生学习动力现状及影响因素。方法:采用浙江大学所提供问卷对川北医学院537名医学生进行调查,采用卡方检验和秩相关分析方法探讨医学生的学习动力影响因素。结果:537名医学生中,学习动力强的医学生占45.44%,学习动力一般的学生占49.16%,学习动力不足的学生占5.40%。学习动力与教学方法、周围人对医生的看法、周围人对医生的职业期望、自己对将来的职业压力以及专业选择呈正相关(P<0.05)。结论:该医学院校医学生目前的学习动力较好,但仍需提高,可着重于对教师教学方法的改进,
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