【摘 要】
：
已有研究大都采用量表来测量个体的环境保护身份认同,不同量表的测量结果和预测效果都存在着差异.由此,有必要从认知、动机、意志行动等加工阶段来探讨环境保护身份认同影响环境决策的心理加工机制.环境保护身份认同通过引发自我意识情绪来改变个体对环境决策带来收益的主观价值估计,促使个体出于自主动机依赖直觉式思维来作出环境决策.而且,环境保护意图到实际行动的转换受到个体过去做出的环保行为的影响.未来可以从前额叶皮质的不同区域在其中的神经机制、注意等基础认知过程对环境决策的各个特征维度的作用机制等方面入手,来探讨环境保护
【机 构】
：
辽宁师范大学心理学院,大连116029
论文部分内容阅读
已有研究大都采用量表来测量个体的环境保护身份认同,不同量表的测量结果和预测效果都存在着差异.由此,有必要从认知、动机、意志行动等加工阶段来探讨环境保护身份认同影响环境决策的心理加工机制.环境保护身份认同通过引发自我意识情绪来改变个体对环境决策带来收益的主观价值估计,促使个体出于自主动机依赖直觉式思维来作出环境决策.而且,环境保护意图到实际行动的转换受到个体过去做出的环保行为的影响.未来可以从前额叶皮质的不同区域在其中的神经机制、注意等基础认知过程对环境决策的各个特征维度的作用机制等方面入手,来探讨环境保护身份认同在环境决策中的作用机制.
其他文献
高校继续教育是我国教育体系的重要组成部分,主要包括学历继续教育和非学历继续教育,在新的历史时期担负着重要使命.为适应新形势的发展,满足社会需求,贴近实际,着重于高校继续教育发展模式与路径选择的优化改进,通过对我国高校继续教育发展的改革转型需求进行剖析,总结规律,结合我国国情和继续教育发展特点,提出以非学历培训教育为主体、以高等学历继续教育和高等教育自学考试为两翼“一体两翼”发展路径,以加快继续教育转型.
实境阅读教学模式的有效实施应关注真实学习情境、集体共情研读这两个关键要素,做好多维主题构架,重视学生语文综合实践能力培养和学科核心素养的有效提升.在实境阅读背景下,探索五年制高职语文创新教学设计主题活动“行走的阅读”,按不同的阅读主题创设真实学习情境,让语文学习“走出课堂、走入实境、走进生活”,为学生提升“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美体验与创造”“文化传承与参与”四方面语文核心素养创造了更多的可能.
数字资源的共建共享是教育信息化的具体表现与重要目标.为此,应加强政府推动,强化决策引领,实现共建共享的顶层设计;注重对薄弱学校的拉动,通过区域结对、学校结群,高效推进共建共享;利用教育发展引动,扩大优质数字资源覆盖面;借助城乡一体化传动,实现数字资源的优化配置;加大经济发展辅动,提供共建共享的资金保障.
实施教育数字化战略、加快教育数字化转型是当前教育信息化领域的重点战略任务.连云港市结合智慧城市和智慧教育建设的现实需求,以构建教育大数据决策支持服务体系为核心,实现“双千兆”教育专网、新一代智慧校园、5G+智慧教育创新应用、教师精准成长、学校装备特色化治理的智能互联.
供应链与水产养殖的结合和应用给水产行业带了巨大的改变和发展,对水产养殖专业人才提出了新要求,给高校水产养殖专业的发展、课程建设和人才培养也提供了新的契机.供应链背景下的水产养殖专业需要从思想政治建设、课程体系和教学模式等方面进行综合性人才培养模式变革,延伸传统的水产养殖领域,与水产品加工与信息化技术交叉融合,打破学院、地域乃至行业间的界限,改变教学模式,将实践教学多样化,培养水产养殖专业综合性应用人才.
与过去不同,现代的连带责任主要规定在民法中,刑事调整的重要原则是罪责自负、反对株连.尽管如此,我国刑法在规定前科报告制度和交通肇事罪、窝藏罪、包庇罪时,仍然有隐性连带责任的痕迹存在.为此,要坚决秉持罪责自负、反对株连的基本立场,在刑法制度设计时防止社会防卫思想的过度扩张;要废除前科报告义务,增加前科消灭制度;对交通肇事罪、窝藏罪、包庇罪的成立范围进行限缩.
侦查辨认是侦查实践中广泛应用的一种侦查取证方法,2012年刑诉法修改将辨认笔录单列为一种证据.现行立法关于侦查辨认仅有一些原则性规定,诸多辨认规则尚未确立,多个辨认对象条件下进行辨认是其中之一.采用实验研究的方法探讨在多个辨认对象条件下如何组成辨认队列,以及哪一种队列呈现方法更有利于辨认结果的准确可靠.实验结果表明,将不同辨认对象置于不同辨认队列分别进行辨认,且每次辨认更换陪衬对象会使辨认人的辨认正确率最高,但队列呈现方式并没有表现出显著性差异.据此,多个辨认对象条件下的辨认,应当:将多个辨认对象分列在不
法典化是法律体系成熟的基本标志.历史上,为了确保行政法的灵活性,法国行政法抛弃了法典化的进路,形成了判例法传统.“二战”之后,面临行政法民主化和体系化的压力,法国开启了行政法的法典编撰之路.《公众与行政机关关系法典》的编撰,一定程度上扭转了法国行政法的判例法传统,改变了法国行政法在法典化浪潮中的孤立地位.该法一方面对最高行政法院发展的一般法律原则和形成程序方面的重要立法予以重述,另一方面也对立法和实践中多样化的实体和程序规则进行了澄清和统一.《公众与行政机关关系法典》的编撰过程和制度创新,对于我国正在推动
课程资源库的建设是幼儿园课程实施的重要保障,是促进教师专业发展的有效抓手和提升保教质量的有效途径.在数字化课程资源库建设的过程中,基于园本化“X+”数字课程资源库的构成及重要意义,在自主建构阶段、共建共享阶段、反思重建阶段要探寻不同的建构路径,为幼儿园课程资源的科学管理提供有效支持.
班杜拉提出了人通过自我调节适应社会的控制观.这种观点延续了欧美思想传统中的观念性、机械性和适应性主张,重视人在社会中的主动实践.它侧重人事的功利达成,忽视了认知中的欲望,尤其人在精神超越中的心身安放.它所倡导的认知主体,需要回返到人的切身处境,在困苦的磨砺中,历经跌落与返身,越来越虚己待物,栖居于大地怀抱中.