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在中学历史课堂教学中,由于教师的教育观念、教学手段等主客观因素的制约,出现了一些不利于学生健康成长和不利于提高教学质量的现象。在新的课程改革思想指导下,我们要研究改进策略,尽快适应改革的要求,使历史课成为学生健康成长的平台之一。
中学历史课堂教学现象分析与转变策略
【摘 要】
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在中学历史课堂教学中,由于教师的教育观念、教学手段等主客观因素的制约,出现了一些不利于学生健康成长和不利于提高教学质量的现象。在新的课程改革思想指导下,我们要研究
【机 构】
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甘肃省会宁县第四中学
【出 处】
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青年与社会:中
【发表日期】
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2018年12期
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