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目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了重大变化。在最优化理论中,“最优的”一词具有特定的内涵,它不等于“理想的”,也不同于“最好的”。“最优的”是指一所学校、一个班级在具体条件制约下所能取得的最大成果,也是指学生和教师在一定场合下所具有的全部可能性。在目前的教育形式下,我们语文教师可以从以下方面进行课堂教学优化。