学校与学校特色建设

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对学校文化建设的几点思考,学校品牌的中国气质,英、美两国特色学校初探,创建科普特色学校的理性思考和实践探索,学校核心竞争力的特征、构成与培育
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今年春天的“两会”期间,全国政协副主席、民进中央常务副主席张怀西向大会递交了一份提案,倡导在九年义务教育阶段大力推进“养成教育”。这份提案经媒体披露后在全国引起热烈
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从事教育的人和被教育的对象是学校管理中最基本的元素。因此,要全面实施素质教育,必须强化以人为本的学校管理。    一、发挥学生主体作用,使其成为素质教育的受益者    新课程标准强调学生的自主性和选择性,其核心内容就是进一步明确学生的主体地位,如果将学生置于学习主体之外,那么培养学生的创新精神和实践能力,调动学生的积极性,就是空话一句。国家所以要推进课程改革,就是力图在教学内容、教学方式、师生关系
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当下,对于大多数学校(特别是广大农村中小学)校长来说,发展教师——建立一支符合课程改革、素质教育和教育现代化需要的教师队伍,乃是摆在案头、讲在口头、放在心头的头等大事。
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