【摘 要】
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生活中常会见到以下场景，小朋友，看看哪些是有危险的，在下方打个“×”，危险的地方请不要靠近，更不能用手去触摸哦！ 给爸爸妈妈的话：孩子对什么都很好奇，又喜欢用手去触摸，需要爸爸妈妈来帮助孩子辨别，常常提醒，孩子就记在心中了。
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生活中常会见到以下场景，小朋友，看看哪些是有危险的，在下方打个“×”，危险的地方请不要靠近，更不能用手去触摸哦！
给爸爸妈妈的话：孩子对什么都很好奇，又喜欢用手去触摸，需要爸爸妈妈来帮助孩子辨别，常常提醒，孩子就记在心中了。
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小为为发现了好多脚印，每组脚印里都有字哦！奇怪，每组字怎么都长得那么像呀！ 小朋友，你能帮小为为来分辨一下吗？下面各组汉字都有些什么差别？你认识它们吗？ 给爸爸妈妈的话： 这里主要是考察孩子的细微观察能力，如果孩子在这方面有待提高，爸爸妈妈可以在实际生活中，选择一些常用词汇，由浅入深，循序渐进地教孩子识字。记住：形式要能激发孩子识字的兴趣哦。
周末，小为为和伙伴们一起来到游乐园。小丑叔叔的气球好可爱，上面有字哦。小丑叔叔说：“谁认识气球上的字，就把气球送给谁！”小为为喜欢红色、蓝色、绿色的气球。小朋友，你能帮小为为把红色、蓝色、绿色气球上的字念出来吗？再帮小丑叔叔把一些白色气球涂上你喜欢的颜色吧。 给爸爸妈妈的话： 入学前不强求让孩子识字，但是爸爸妈妈可以在日常生活中让孩子积累一定的词汇量，不要给孩子压力，在游戏中识字是个不错的选择
人们到很远的地方去，需要借助交通工具抵达。小朋友，你见过以下几种交通工具吗？请在速度最快的下面打上“√”。 给爸爸妈妈的话：孩子慢慢长大了，爸爸妈妈会带着他一起出去走走，有时可能会去很远的地方，难免需乘坐各种各样的交通工具。它们有什么特点呢？乘坐时需注意些什么？在每次出发前，请给孩子讲讲吧。
小朋友，以下这些标志你认识吗？说一说，它们代表什么呢？ 给爸爸妈妈的话：生活中经常会遇到各种标志，停下来，教孩子及早认识这些标识，从小培养安全意识吧。
小为为在动物园里看到了许多有趣的动物，小朋友，望一望，哪个在最高处，哪个在最低处呢？ 给爸爸妈妈的话：孩子通过对上下事物的观察，可以帮助他认识高低的意义。和孩子一起外出时，可以让孩子多观察、比较，在高高低低的事物中感受垂直距离带来的视觉差别。
暑假里，爸爸妈妈准备带小为为一起去海滩边旅游，妈妈让小为为试着自己先整理出要带的东西。小朋友，你觉得以下哪些东西是需要带上的呢？请在下面物品前的方框里打上“√”。 给爸爸妈妈的话：让孩子一起参与旅游前的准备工作，可以锻炼孩子的自理能力、规划能力，还有遇到问题时思考解决的能力，让旅行的意义更丰富。
小为为拿出积木和大家一起玩，小朋友，想一想，以下四组图中，哪两组拼在一起可以组成右面的图？ 给爸爸妈妈的话：拆拆装装，图形也可以像变形金刚一样好玩。爸爸妈妈可以启发孩子平时多观察、多思考，动手练练，在一次次的尝试中提升想象力和空间思维能力。
傍晚，小为为跟着爷爷奶奶一起去逛公园，公园里的花儿开得真漂亮！小朋友，以下哪种植物是在夏天开花的？请在相应的方框里打上“√”。 给爸爸妈妈的话：动植物的生物钟，也是孩子认识季节的有趣方式。爸爸妈妈带孩子多走进自然吧，不仅锻炼身体，也可以发现许多有意思的现象。
早上7点闹钟响了，小为为起床啦！小朋友，按照这个时间点，以下4幅闹钟图中哪个是正确的，请打上“√”。 给爸爸妈妈的话：考察孩子是否会看钟表，这是很多小学入学测试的常规题型。平时看看学学，这也是引导孩子知晓时间、珍惜时间的好机会。
暑假里，爸爸准备带小为为一起去体育用品商店，小为为很快被店里各种各样的球吸引住了。小朋友，你认识这些球吗？比较一下，按从小到大的顺序标一下序号吧。 给爸爸妈妈的话：爸爸妈妈可以用积木、球或其他物品来启发孩子哪个是大的，哪个是小的，然后改变一下大小物品的位置，再让孩子重新回答。多次练习，帮助孩子能够准确地区别大小。