自从加入教师队伍，我就一直做班主任，可谓是累并幸福着。
　　一、想别人没想到的，用“新鲜感”抓住学生的心
　　1.依据主题构思班级活动
　　準备上一节什么样的班会课？打算开展一个什么样的班级活动？作为班主任，心里必须明白：在一节课或一个活动中，必须围绕让学生明白什么、懂得什么的目标，设计有效完整的教学环节。换句话说，只有通过一些特有意思的小游戏抓住学生的心，才能让学生感受到教育的独特魅力。基于此，我创造性地策划组织了把白衬衣洗白、制作三明治、做“文明使者”等姿多彩的活动，令学生大呼过瘾。
　　2.利用班会讲述活动内容
　　开展主题活动前，我会认真听取学生意见，依据他们想干什么、他们喜欢什么，设计整个活动流程，并提前和参与活动的其他教师以及学生家长沟通。比如，开展一个美食制作活动时，必须提前指定专人分配食材和用具，否则所有人蜂拥上来，就会造成现场一片混乱，无法继续开展活动。一场活动下来，许多学生就会发现并认识到：有序合作，可以让自己事半功倍;反之，就会遇到各种问题，自己很麻烦，还会影响甚至连累别人。这样，活动就达到了预期效果。
　　3.依据活动布置作业
　　有的活动可以在校内完成，有的活动完全可以布置成家庭作业，让学生借助家长资源或者依托小区设施来完成，像“我是小小保洁员”“我是电梯服务生”等实践作业小活动。
　　4.整理活动照片并做实践总结
　　有活动就要有痕迹，照片的保留更需要用心。我们班里就有专门用于留存活动照片的U盘，做到了统一存储，又实现了便于调取，还可以在学期末时向家长展示，一举多得。
　　二、改变旧模式，尝试新花样
　　每当展示黑板文化时，许多教师都会想到手抄报。但传统的手抄报很容易让人产生审美疲劳。我们班变换了方式，采用科技电子手抄报，做出来的展示报既美观又有创意，看着还赏心悦目。
　　三、团结整个年级，让活动更完整
　　1.布置活动内容
　　同年级班主任碰头，交代活动注意事项，制订出活动目标。
　　2.各班同学实践
　　既然是做活动，不能单单只限于本班。我觉得，无论是一节班会课，还是一场班级活动，一定要分享出去，让同年级甚至是全校的学生都感受到教育带来的幸福和甜蜜。或许，有教师会说自己没时间没精力不敢尝试。其实，每一次活动就像是治疗里的“保守治疗”——好的尝试需要付出很多，但尝试后，相信大家一定会重新审视自己，原来有很多工作自己是可以干得很漂亮的！
　　“想做，总会有办法;不想做，总会有理由！”我们的班主任工作一定要“想做”，而不要总有“理由”。