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【摘要】现在是一个科技与信息化并轨交融的强大时代，在这个时代中计算机扮演着非常重要的角色。尤其是在中职教学中，如何应用计算机，如何进一步加强合作学习是学者们在现下应该着重探讨的话题，本文就合作学习在中职计算机教学中的应用做进一步的研究与分析。
【关键词】合作学习；计算机；教学
随着时代的日新月异，科技水平不断提升，信息量逐步扩充。我们的教学策略，学习方式也在随着时代的发展而发生改变。合作学习是个非常有效的学习方式，计算机教学是个非常前卫的教学策略，二者结合将给中职学生带去知识水平与技能双重提升。
一、浅析合作学习
合作学习就是指通过多人的共同的分析，研究，提出问题与解决问题的过程。在这个过程中不仅仅局限于个人，而更加涉及到整体。合作学习是有效增加沟通交流的过程，同时也在这个过程中增进个人能力，增加机体能量。那么，将合作学习进一步运用到教学中，将学生分成不同的团队，每个团队分设出每个团队成员的职能。在教师给予一定的引导后，学生通过团队内的探究，合作达到共同学习的目的，大大提高了学习效率。
二、在中职计算机教學中应用合作学习方法的有效策略
（一）树立合作学习的意识
相比较于过去的学习方式，无论是教师还是学生都无法立刻的从中脱离出来而接受新的学习与教学方式。而在这个过程中，应该潜移默化的培养教师和学生接受新鲜事物的能力。
（二）将计算机教学与合作学习有效结合
虽然在现代的许多学科中，合作学习应用的比较广泛，但是在计算机教学中，合作学习才刚刚起步，而且还仍然在尝试阶段。这其中还面临着许许多多的问题，这就需要教师在备课的过程中进行有效的分析研究，选取合适的教学内容分配给学生进行合作探究。如果学生无法有效的运用合作学习的方法解决学习中的问题，那就需要教师在这个过程中选好角度与知识的契合点。只有各方面都适合，才能收到教学的良好效果。
（三）创新教学模式，采取适当的竞赛模式
时代在竞争，计算机是时代的产物，合作学习有利于创造一种竞争的氛围。在计算机中教师应该充分利用计算机的特点，采用现代教学模式，利用现代技术。把中职计算机课程充分的融汇到现代多媒体教学中，将合作学习有效展开。
（四）充分发挥学生的主观能动性
合作学习是以学生为本的学习，计算机教学使一门技术性极强，对于能力水平要求极强的学科。以上种种都是需要学生发挥主观能动性的要求。中职计算机教学教师把知识点分解开来，分配给合作学习的团队或小组，选出学生代表汇报学习成果，其他团队或小组对比不同的成果进行探究，最后得出一个结论，教师就这个结论进行点评或者对于不足的地方进行补充说明。在这个课堂上，教师仅仅充当配角，只起到引导的作用。而学生才是课堂的主人，充分发挥学生的主观能动性，不仅在合作学习中可以提高学习效率，而且在今后的学习道路上可以培养他们独立的发现问题与解决问题的能力与水平。
（五）分配适合的团队
经过大量的实践表明，团队分配的好坏将直接影响到合作学习的效果。尤其针对于不同的学科而言。对于中职计算机学科，学生的能力水平各不相同，那就需要教师针对于不同的学生来分配不同的团队，以达到合作学习的最好效果，在这个分配过程中，教师要充分满足学生的合理要求，充分考虑到学生的不同预期，学生的不同能力水平，以及学生的性格特点，学生的平时关系等等。
三、合作学习在中职计算机教学中的意义
（一）有利于提高学生的学习效率
首先合作学习最容易引发学生的兴趣，再加上计算机属于现代高科技学科，学生们对于计算机学科的兴趣远远高于其他学科。教师要充分抓住这个特点，在合作学习中巧妙设计多个环节来鼓励学生走进计算机学科，充分掌握知识点。在把握基本知识点的基础上进一步合作探究，在学习上始终处于领先的位置。这样一来，学生们在不知不觉中就已经慢慢地领会到合作学习对于计算机学习的优势，自然而然地就提高了学习的效率。
（二）有利于增进同学之间的感情
合作学习在于合，计算机学习在于作。同学之间在探讨计算机学科知识的同时，会提出不同的观点，不同的解决办法，尤其是对于计算机学科而言，越难的知识点就越考验学生的能力。那学生通过合作来解决难题就会产生前所未有的成就感，而这份荣誉是通过团队的每个成员努力得来的，同学们心中就会产生彼此之间的默契，就会产生情感。
四、合作学习在中职计算机教学中出现的问题
（一）没有充分把握计算机学科的知识体系
计算机学科以其高科技的发展理念对于当代学生提出了更加高的要求，那么在合作学习中是否所有的计算机学科知识都适用于在课堂上开展呢？如果选取的不到位那就很有可能影响的原有的教学效果，致使课堂混乱不堪，学生积极性差，学生学习低等多种问题的产生。面对这些问题就需要教师针对计算机学科不同的知识体系来进行有效地选择，有效的运用到中职计算机学科中去。
（二）无法脱离来传统学习思想的束缚
在一些新颖的教学模式出现的时候，还仍然一些学生或者教师还停留在传统的教学模式中，使得即使运用到合作学习，也无法使其真正地达到理想的效果，仅仅停留在形式上而已。而对于中职学习中的计算机学科而言，本身就是顺应时代的产物，就需要运用新的学习方式来从多方面体悟到现代的新鲜气息。
五、结语
面对着时代的发展，对于高新学科提出的新要求，以及教学模式的逐步改变。以合作学习为导向开展中职计算机教学显得尤为重要，但是在这个过程中还仍然存在着诸多的问题，在这个过程中的探索还有很长的路要走，这就需要教师和学生一起探索一起研究，针对不同的方向，提出不同的解决策略，在辅之以大量的时间，我相信合作学习模式会在中职计算机教学中得到很好的应用，会大大提高教学效率。
参考文献
[1]张爱平，赖欣.在JSP中调用实现Web数据库访问[J].计算机时代，2007，（01）.
【关键词】合作学习；计算机；教学
随着时代的日新月异，科技水平不断提升，信息量逐步扩充。我们的教学策略，学习方式也在随着时代的发展而发生改变。合作学习是个非常有效的学习方式，计算机教学是个非常前卫的教学策略，二者结合将给中职学生带去知识水平与技能双重提升。
一、浅析合作学习
合作学习就是指通过多人的共同的分析，研究，提出问题与解决问题的过程。在这个过程中不仅仅局限于个人，而更加涉及到整体。合作学习是有效增加沟通交流的过程，同时也在这个过程中增进个人能力，增加机体能量。那么，将合作学习进一步运用到教学中，将学生分成不同的团队，每个团队分设出每个团队成员的职能。在教师给予一定的引导后，学生通过团队内的探究，合作达到共同学习的目的，大大提高了学习效率。
二、在中职计算机教學中应用合作学习方法的有效策略
（一）树立合作学习的意识
相比较于过去的学习方式，无论是教师还是学生都无法立刻的从中脱离出来而接受新的学习与教学方式。而在这个过程中，应该潜移默化的培养教师和学生接受新鲜事物的能力。
（二）将计算机教学与合作学习有效结合
虽然在现代的许多学科中，合作学习应用的比较广泛，但是在计算机教学中，合作学习才刚刚起步，而且还仍然在尝试阶段。这其中还面临着许许多多的问题，这就需要教师在备课的过程中进行有效的分析研究，选取合适的教学内容分配给学生进行合作探究。如果学生无法有效的运用合作学习的方法解决学习中的问题，那就需要教师在这个过程中选好角度与知识的契合点。只有各方面都适合，才能收到教学的良好效果。
（三）创新教学模式，采取适当的竞赛模式
时代在竞争，计算机是时代的产物，合作学习有利于创造一种竞争的氛围。在计算机中教师应该充分利用计算机的特点，采用现代教学模式，利用现代技术。把中职计算机课程充分的融汇到现代多媒体教学中，将合作学习有效展开。
（四）充分发挥学生的主观能动性
合作学习是以学生为本的学习，计算机教学使一门技术性极强，对于能力水平要求极强的学科。以上种种都是需要学生发挥主观能动性的要求。中职计算机教学教师把知识点分解开来，分配给合作学习的团队或小组，选出学生代表汇报学习成果，其他团队或小组对比不同的成果进行探究，最后得出一个结论，教师就这个结论进行点评或者对于不足的地方进行补充说明。在这个课堂上，教师仅仅充当配角，只起到引导的作用。而学生才是课堂的主人，充分发挥学生的主观能动性，不仅在合作学习中可以提高学习效率，而且在今后的学习道路上可以培养他们独立的发现问题与解决问题的能力与水平。
（五）分配适合的团队
经过大量的实践表明，团队分配的好坏将直接影响到合作学习的效果。尤其针对于不同的学科而言。对于中职计算机学科，学生的能力水平各不相同，那就需要教师针对于不同的学生来分配不同的团队，以达到合作学习的最好效果，在这个分配过程中，教师要充分满足学生的合理要求，充分考虑到学生的不同预期，学生的不同能力水平，以及学生的性格特点，学生的平时关系等等。
三、合作学习在中职计算机教学中的意义
（一）有利于提高学生的学习效率
首先合作学习最容易引发学生的兴趣，再加上计算机属于现代高科技学科，学生们对于计算机学科的兴趣远远高于其他学科。教师要充分抓住这个特点，在合作学习中巧妙设计多个环节来鼓励学生走进计算机学科，充分掌握知识点。在把握基本知识点的基础上进一步合作探究，在学习上始终处于领先的位置。这样一来，学生们在不知不觉中就已经慢慢地领会到合作学习对于计算机学习的优势，自然而然地就提高了学习的效率。
（二）有利于增进同学之间的感情
合作学习在于合，计算机学习在于作。同学之间在探讨计算机学科知识的同时，会提出不同的观点，不同的解决办法，尤其是对于计算机学科而言，越难的知识点就越考验学生的能力。那学生通过合作来解决难题就会产生前所未有的成就感，而这份荣誉是通过团队的每个成员努力得来的，同学们心中就会产生彼此之间的默契，就会产生情感。
四、合作学习在中职计算机教学中出现的问题
（一）没有充分把握计算机学科的知识体系
计算机学科以其高科技的发展理念对于当代学生提出了更加高的要求，那么在合作学习中是否所有的计算机学科知识都适用于在课堂上开展呢？如果选取的不到位那就很有可能影响的原有的教学效果，致使课堂混乱不堪，学生积极性差，学生学习低等多种问题的产生。面对这些问题就需要教师针对计算机学科不同的知识体系来进行有效地选择，有效的运用到中职计算机学科中去。
（二）无法脱离来传统学习思想的束缚
在一些新颖的教学模式出现的时候，还仍然一些学生或者教师还停留在传统的教学模式中，使得即使运用到合作学习，也无法使其真正地达到理想的效果，仅仅停留在形式上而已。而对于中职学习中的计算机学科而言，本身就是顺应时代的产物，就需要运用新的学习方式来从多方面体悟到现代的新鲜气息。
五、结语
面对着时代的发展，对于高新学科提出的新要求，以及教学模式的逐步改变。以合作学习为导向开展中职计算机教学显得尤为重要，但是在这个过程中还仍然存在着诸多的问题，在这个过程中的探索还有很长的路要走，这就需要教师和学生一起探索一起研究，针对不同的方向，提出不同的解决策略，在辅之以大量的时间，我相信合作学习模式会在中职计算机教学中得到很好的应用，会大大提高教学效率。
参考文献
[1]张爱平，赖欣.在JSP中调用实现Web数据库访问[J].计算机时代，2007，（01）.